| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第13-24页 |
| 一、选题背景 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-20页 |
| （一） 国外创客教育及机器人教育研究动态 | 第14-16页 |
| （二） 国内创客教育及机器人教育研究动态 | 第16-19页 |
| （三） 国内外创客教育及机器人教育对比分析 | 第19-20页 |
| 三、研究的意义与价值 | 第20-21页 |
| 四、研究内容 | 第21-22页 |
| 五、研究方法与技术路线 | 第22-24页 |
| 第一章 机器人创客基础课程设计与开发 | 第24-33页 |
| 一、机器人教育的价值与定位 | 第24-25页 |
| （一） 机器人教育的价值 | 第24页 |
| （二） 机器人创客课程的定位 | 第24-25页 |
| 二、学情分析 | 第25-26页 |
| 三、机器人创客基础课程设计与开发的理论基础 | 第26-27页 |
| （一） 建构主义教学理论 | 第26页 |
| （二） 认知-发现学习理论 | 第26-27页 |
| （三） 多元智能理论 | 第27页 |
| 四、小学机器人创客基础课程大纲概述 | 第27-33页 |
| （一） 课程性质和任务 | 第27-28页 |
| （二） 课程目标 | 第28页 |
| （三） 课程结构与内容 | 第28-29页 |
| （四） 教学模式 | 第29-30页 |
| （五） 教学评价 | 第30-33页 |
| 第二章 小学机器人创客基础课程实践——基础实验课程 | 第33-44页 |
| 一、基础实验课程概述 | 第33-34页 |
| （一） 基础实验课程目标 | 第33页 |
| （二） 基础实验课程结构 | 第33页 |
| （三） 基础实验课程内容 | 第33-34页 |
| 二、基础实验课程教学评价 | 第34-37页 |
| （一） 教师观察评估 | 第34-35页 |
| （二） 学生自我评价与反思 | 第35-37页 |
| 三、案例分析 | 第37-44页 |
| 第三章 小学机器人创客基础课程实践——引导实验课程 | 第44-55页 |
| 一、引导实验课程概述 | 第44-46页 |
| （一）引导实验课程目标 | 第44页 |
| （二） 引导实验课程结构 | 第44页 |
| （三） 引导实验课程内容 | 第44-46页 |
| 二、引导实验课程教学评价 | 第46-48页 |
| （一） 教师观察评估 | 第46-47页 |
| （二） 学生自我评价与反思 | 第47-48页 |
| 三、案例分析 | 第48-55页 |
| 第四章 小学机器人创客基础课程实践——开放实验课程 | 第55-64页 |
| 一、开放实验课程概述 | 第55-56页 |
| （一） 开放实验课程目标 | 第55页 |
| （二） 开放实验课程结构 | 第55页 |
| （三） 开放实验课程内容 | 第55-56页 |
| 二、开放实验课程教学评价 | 第56-58页 |
| （一） 教师观察评估 | 第56-57页 |
| （二） 学生自我评价与反思 | 第57-58页 |
| 三、案例分析 | 第58-64页 |
| 第五章 研究的总体分析与结论 | 第64-66页 |
| 一、研究的总体分析 | 第64-65页 |
| 二、研究结论 | 第65页 |
| 三、研究展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录A 小学机器人创客基础课程教案 | 第68-80页 |
| 附录B 小学机器人创客基础课程实践展示 | 第80-81页 |
| 在学期间研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
