| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-14页 |
| 1.1.1 大规模择校引起的社会问题及危害 | 第10-12页 |
| 1.1.2 政府出台相应禁止及限制择校的政策 | 第12-14页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3.3 对已有研究的评述 | 第17-18页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.4.1 权利 | 第18页 |
| 1.4.2 教育权与受教育权 | 第18-19页 |
| 1.4.3 家庭教育权 | 第19-20页 |
| 1.4.4 择校权 | 第20页 |
| 1.5 研究方法 | 第20-22页 |
| 第2章 择校权理论依据 | 第22-30页 |
| 2.1 择校现象的产生与择校权的发展 | 第22-26页 |
| 2.1.1 优质教育资源的供需矛盾是择校现象产生的根源 | 第22-23页 |
| 2.1.2 择校权的来源决定了其不可剥夺性 | 第23-25页 |
| 2.1.3 择校是父母教育意识的觉醒与争权的社会行动 | 第25-26页 |
| 2.2 择校权的合法性论证 | 第26-30页 |
| 2.2.1 自由择校是公民的基本人权要求 | 第26-27页 |
| 2.2.2 择校是宪法保护的受教育权的内容之一 | 第27-28页 |
| 2.2.3 择校是国家应予保障的公民权利 | 第28-30页 |
| 第3章 择校权的实施困境 | 第30-36页 |
| 3.1 由择校引发的教育公平争议 | 第30页 |
| 3.2 择校标准的确定难题 | 第30-31页 |
| 3.3 父母替代学生择校产生的价值取向偏差 | 第31页 |
| 3.4 民办教育发展落后缩小了择校空间 | 第31-32页 |
| 3.5 就近入学政策限制 | 第32-33页 |
| 3.6 随迁子女择校权的问题 | 第33-36页 |
| 第4章 国外择校制度的发展及对我国的启示 | 第36-44页 |
| 4.1 美国择校制度的发展历程与思考 | 第36-40页 |
| 4.1.1 美国择校制度的发展历程 | 第36-38页 |
| 4.1.2 对美国择校制度的思考 | 第38-40页 |
| 4.2 日本择校制度的发展状况与启示 | 第40-44页 |
| 4.2.1 日本择校制度的产生背景及现状 | 第40-41页 |
| 4.2.2 日本择校制度对我国择校的启示 | 第41-44页 |
| 第5章 保障择校权行使的策略 | 第44-52页 |
| 5.1 立法保障择校权的实施 | 第44-45页 |
| 5.2 规范引导择校权的正确行使 | 第45-46页 |
| 5.3 促进义务教育均衡发展 | 第46-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第58页 |