| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| 一、问题缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-16页 |
| 三、研究目的 | 第16页 |
| 四、研究意义 | 第16-17页 |
| 五、研究创新点 | 第17页 |
| 六、研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 第一章 多元文化与音乐教育概述 | 第19-25页 |
| 第一节 多元文化与音乐教育的相关概念 | 第19-22页 |
| 一、多元文化 | 第19页 |
| 二、多元文化教育 | 第19-21页 |
| 三、多元文化音乐教育 | 第21-22页 |
| 第二节 多元文化音乐教育的发展历程 | 第22-25页 |
| 一、多元文化音乐教育的萌芽 | 第22页 |
| 二、多元文化音乐教育的发展 | 第22-25页 |
| 第二章 多元文化音乐教育与高中音乐鉴赏教学 | 第25-32页 |
| 第一节 我国音乐课程标准对多元文化音乐教育目标的表述 | 第25-26页 |
| 第二节 多元文化音乐教育对高中音乐鉴赏教学的要求 | 第26-30页 |
| 一、"多元"之范围是高中音乐鉴赏教学需体现的广度 | 第26-28页 |
| 二、"文化"之要素是高中音乐鉴赏教学需体现的深度 | 第28-30页 |
| 第三节 高中音乐鉴赏教学中实践多元文化音乐教育的意义 | 第30-32页 |
| 一、有利于中华民族优秀音乐文化的传承 | 第30页 |
| 二、有利于培养具有国际视野的未来人才 | 第30-32页 |
| 第三章 潍坊市高中音乐鉴赏教学现状的调查与分析 | 第32-52页 |
| 第一节 调查的范围与对象 | 第32-33页 |
| 一、调查问卷的调查范围与对象 | 第32页 |
| 二、课例调查研究的范围与对象 | 第32-33页 |
| 第二节 调查研究的方法与内容 | 第33页 |
| 一、调查方法 | 第33页 |
| 一、调查内容 | 第33页 |
| 第三节 潍坊市高中音乐鉴赏教学现状的调查结果与分析 | 第33-52页 |
| 一、问卷结果与分析 | 第33-47页 |
| 二、潍坊市高中音乐鉴赏教学存在的主要问题 | 第47-52页 |
| (一) 教学内容单薄片面 | 第47-48页 |
| (二) 教学素材或乏或杂 | 第48页 |
| (三) 文化要素挖掘不足 | 第48-49页 |
| (四) 教学方法单一陈旧，无法引起学生的兴趣 | 第49-52页 |
| 第四章 多元文化视域下的高中音乐鉴赏教学实践探索 | 第52-95页 |
| 第一节 多元文化视域下的高中音乐鉴赏教学改进对策 | 第52-74页 |
| 一、依据音乐文化内容对教学内容进行适当整合 | 第52-56页 |
| 二、根据教学内容丰富教学素材 | 第56-58页 |
| 三、充分挖掘所授内容的文化要素 | 第58-64页 |
| 四、运用多种教学方法调动学生对课堂的兴趣 | 第64-74页 |
| (一) 探究发现法 | 第64-67页 |
| (二) 实践体验法 | 第67-69页 |
| (三) 文化串珠法 | 第69-71页 |
| (四) 联系对比法 | 第71-74页 |
| 第二节 多元文化视域下高中音乐鉴赏教学实践课例 | 第74-95页 |
| 课例一:《古声琴韵》 | 第74-82页 |
| 课例二:《高亢的西北腔》 | 第82-95页 |
| 结语 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-101页 |
| 附录 潍坊市高中音乐鉴赏教学现状调查问卷 | 第101-105页 |
| 后记 | 第105页 |
