文字史料在高中历史教学中的择取与问题设计
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一）问题的提出 | 第7页 |
| （二）研究综述 | 第7-10页 |
| 1. 国内研究状况 | 第7-9页 |
| 2. 国外研究状况 | 第9-10页 |
| （三）研究方法与思路 | 第10-11页 |
| 一、文字史料及其教学运用的实践价值 | 第11-17页 |
| （一）文字史料相关概念及其分类 | 第11-13页 |
| （二）文字史料教学运用的实践价值 | 第13-17页 |
| 1. 落实新课改，应对高考命题 | 第13页 |
| 2. 增强历史感，提高历史思维能力 | 第13-14页 |
| 3. 改变传统教学，激发学生学习兴趣 | 第14-15页 |
| 4. 设置问题情境，培养探究精神 | 第15页 |
| 5. 突出教学重点，化解教学难点 | 第15-17页 |
| 二、文字史料在高中历史教学运用中存在的问题 | 第17-20页 |
| （一）文字史料的择取合理性问题 | 第17-18页 |
| （二）文字史料的问题设计规范性问题 | 第18-20页 |
| 三、文字史料在高中历史教学运用中的实施建议 | 第20-32页 |
| （一）文字史料择取应遵循的原则 | 第20-23页 |
| 1. 真实性 | 第20-21页 |
| 2. 典型性 | 第21页 |
| 3. 针对性 | 第21-22页 |
| 4. 适量性 | 第22-23页 |
| 5. 多样性 | 第23页 |
| （二）针对文字史料问题设计的实施建议 | 第23-32页 |
| 1. 问题设计要有循序渐进性 | 第24-26页 |
| 2. 问题设计要体现论从史出认识 | 第26-27页 |
| 3. 问题设计要发散学生思维 | 第27-29页 |
| 4. 问题设计要体现历史探究精神 | 第29-32页 |
| 四、文字史料在高中历史教学运用中的具体案例 | 第32-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |
