| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 一、 选题缘由 | 第6页 |
| 二、 文献综述 | 第6-8页 |
| 三、 核心概念界定 | 第8-9页 |
| 四、 研究方法与路径 | 第9-11页 |
| 第一章 当前初中美术教学人文素养教育现状 | 第11-16页 |
| 一、 当前初中美术教学人文素养教育现状 | 第11-13页 |
| 二、 当前初中美术教学人文素养教育缺失问题分析 | 第13-16页 |
| 第二章 初中美术教学的人文素养教育价值 | 第16-19页 |
| 一、 初中美术教学的文化功能 | 第16-17页 |
| 二、 初中美术教学的人文素养教育价值 | 第17-19页 |
| 第三章 初中美术人文素养教学策略的构建 | 第19-25页 |
| 一、 初中美术人文素养教学策略的理论基础 | 第19-21页 |
| 二、构建初中美术人文素养教学策略的主要原则 | 第21-22页 |
| 三、 初中美术人文素养教学策略的活动结构及操作程序 | 第22-25页 |
| 第四章 初中美术人文素养教学策略的设计 | 第25-35页 |
| 一、 教学目标的设计 | 第25页 |
| 二、 教学策略的设计 | 第25-30页 |
| 三、人文素养教学策略中的教学活动设计 | 第30-35页 |
| 第五章 初中美术人文素养教学策略的实施与评价 | 第35-45页 |
| 一、 初中美术人文素养教学策略的实施要求 | 第35-41页 |
| 二、 初中美术人文素养教学策略的评价 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |