| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1. 来自现实背景的考虑 | 第9-10页 |
| 2. 来自个人背景的考虑 | 第10-11页 |
| 3. 研究意义 | 第11页 |
| (二) 相关文献综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 3. 已有研究不足 | 第13页 |
| (三) 研究设计与实施 | 第13-15页 |
| 1. 研究目的 | 第13-14页 |
| 2. 研究内容 | 第14页 |
| 3. 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、语文教科书中女性人物形象呈现的教育意蕴 | 第15-18页 |
| (一) 语文教科书中女性人物形象呈现的教育意义 | 第15-16页 |
| (二) 语文教科书中女性人物形象呈现的价值向度 | 第16-18页 |
| 三、初中语文教科书中女性人物形象文本分析 | 第18-28页 |
| (一) 教科书中女性人物出现频率分析 | 第18-23页 |
| 1. 女性作者在教科书选文中的比例 | 第18-19页 |
| 2. 课文标题中女性出现的频率 | 第19-20页 |
| 3. 故事性课文中女性担当主角的频率 | 第20-21页 |
| 4. 课文中女性人名出现的频率 | 第21-23页 |
| 5. 插图中女性人物形象出现的频率 | 第23页 |
| (二) 教科书中女性人物角色形象分析 | 第23-28页 |
| 1. 教科书中女性人物职业分析 | 第23-25页 |
| 2. 教科书中女性人物性格分析 | 第25-28页 |
| 四、初中语文教科书使用者对女性人物形象的认识 | 第28-39页 |
| (一) 教师对女性人物形象的理解 | 第28-33页 |
| 1. 教师访谈说明 | 第28页 |
| 2. 访谈结果及分析 | 第28-32页 |
| 3. 访谈启示 | 第32-33页 |
| (二) 学生对女性人物形象的认识 | 第33-39页 |
| 1. 学生访谈说明 | 第33-34页 |
| 2. 访谈结果及分析 | 第34-38页 |
| 3. 访谈启示 | 第38-39页 |
| 五、初中语文教科书中女性人物形象呈现的反思与建议 | 第39-43页 |
| (一) 消除教科书的去性别意识,融入女性主义视角 | 第39-40页 |
| (二) 改造“男尊女卑”的传统文化,重塑女性独立人格 | 第40-41页 |
| (三) 减少消极的性别暗示,合理选择女性人物形象 | 第41-42页 |
| (四) 摆脱社会角色的刻板印象,重视女性人物的多元解读 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |