| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·本文的创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·工作压力研究综述 | 第13-15页 |
| ·教师工作压力的概念 | 第13页 |
| ·教师工作压力的研究 | 第13-15页 |
| ·职业倦怠研究综述 | 第15-17页 |
| ·教师职业倦怠的概念 | 第15-16页 |
| ·教师职业倦怠的研究 | 第16-17页 |
| ·工作压力与职业倦怠的关系综述 | 第17-20页 |
| ·工作压力与职业倦怠的关系研究 | 第17-18页 |
| ·教师工作压力与职业倦怠的关系研究 | 第18-20页 |
| 第三章 方案设计 | 第20-28页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究的方法和工具 | 第20-21页 |
| ·研究的思路和框架 | 第21-22页 |
| ·调查量表分析 | 第22-25页 |
| ·调查量表的信度与效度分析 | 第25-28页 |
| ·信度分析 | 第25-26页 |
| ·效度分析 | 第26-28页 |
| 第四章 中职教师工作压力与职业倦怠关系分析 | 第28-42页 |
| ·样本的描述性分析 | 第28-29页 |
| ·中职教师的工作压力与工作倦怠的描述性分析 | 第29-30页 |
| ·工作压力的描述性统计 | 第29页 |
| ·工作倦怠的描述性统计 | 第29-30页 |
| ·人口学统计变量的差异分析 | 第30-36页 |
| ·性别分析 | 第30-31页 |
| ·婚姻差异 | 第31-33页 |
| ·年龄差异 | 第33-34页 |
| ·学历差异 | 第34-35页 |
| ·职称差异 | 第35-36页 |
| ·中职教师的工作压力与职业倦怠相关分析研究 | 第36-39页 |
| ·工作压力各维度与总量表之间的关系 | 第36-37页 |
| ·工作倦怠各维度与总量表之间的关系 | 第37-38页 |
| ·工作压力与工作倦怠之间的相关分析 | 第38-39页 |
| ·工作压力对工作倦怠的回归分析研究 | 第39-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-46页 |
| ·数据结果分析 | 第42-43页 |
| ·缓解中职教师职业倦怠的建议 | 第43-46页 |
| ·深化中职教育改革，给个人发展规划提供有利条件 | 第43-44页 |
| ·强化社会的支持力量，制定合理的配套教育政策 | 第44页 |
| ·提供给中职教师更广阔的自我发展的空间 | 第44-45页 |
| ·加强自我修养，寻找缓解压力方法与解决职业倦怠的途径 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |