| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 导论 | 第10-24页 |
| ·选题背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·国内外关于教师职业倦怠问题的研究 | 第13-24页 |
| ·教师职业倦怠 | 第13-14页 |
| ·国外关于教师职业倦怠的研究 | 第14-16页 |
| ·国内关于教师职业倦怠的研究 | 第16-24页 |
| 2. 研究的理论基础 | 第24-33页 |
| ·相关概念界定及研究的理论基础 | 第24-25页 |
| ·职业倦怠 | 第24-25页 |
| ·职业倦怠的相关理论基础 | 第25-33页 |
| ·关于职业倦怠的产生理论 | 第25-27页 |
| ·关于职业倦怠研究取向方面的理论 | 第27-28页 |
| ·关于职业倦怠的症状表现理论 | 第28-29页 |
| ·关于职业倦怠的测量工具的研究 | 第29-33页 |
| 3. 四川省高职院校英语教师职业倦怠研究 | 第33-47页 |
| ·四川省高职院校的发展现状 | 第33页 |
| ·四川省高职院校学生的整体状况 | 第33-34页 |
| ·四川省高职院校英语教师面临的困境 | 第34-35页 |
| ·四川省高职院校英语教师职业倦怠研究 | 第35-47页 |
| ·研究样本 | 第35-36页 |
| ·研究方法 | 第36-37页 |
| ·四川省高职院校英语教师职业倦怠总体情况 | 第37-38页 |
| ·英语教师基于人口变量的差异分析 | 第38-45页 |
| ·基于人口变量的分析及讨论 | 第45-47页 |
| 4. 四川省高职院校英语教师职业倦怠原因的总体分析 | 第47-51页 |
| ·社会环境因素 | 第47-48页 |
| ·组织因素 | 第48-50页 |
| ·学校对待专业课与公共课的差异性 | 第48-49页 |
| ·英语教师工作负荷重 | 第49-50页 |
| ·学校性质 | 第50页 |
| ·教师个体因素 | 第50-51页 |
| 5. 四川省高职院校英语教师职业倦怠的缓解措施 | 第51-55页 |
| ·社会层面 | 第51-52页 |
| ·组织层面 | 第52-53页 |
| ·学校应为英语教师提供平等的发展机会 | 第52页 |
| ·学校应加强校园人文关怀 | 第52-53页 |
| ·民办高职院校应加大对教师的社会保障 | 第53页 |
| ·教师个人层面 | 第53-55页 |
| ·提升自身专业素养 | 第53页 |
| ·培养乐观向上的情绪 | 第53-54页 |
| ·积极参加社会活动 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录二 人口统计学量表 | 第59-61页 |
| 附录三 教师职业倦怠表 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |