| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 贺绿汀国民音乐教育领域的理念与实践 | 第10-32页 |
| 第一节 贺绿汀国民音乐教育实践的社会及文化背景 | 第10-13页 |
| 第二节 贺绿汀国民音乐教育的实践历程 | 第13-20页 |
| 一 对”国民音乐教育”的阐释 | 第13页 |
| 二 贺绿汀关注国民音乐教育的缘起 | 第13-15页 |
| 三 贺绿汀国民音乐教育的实践活动 | 第15-20页 |
| 第一阶段：国民音乐教育的初步实践——中小学音乐教学 | 第15-16页 |
| 第二阶段：求学上海音乐专科学校——用专业的音乐知识服务于国民音乐教育 | 第16-18页 |
| 第三阶段：战争时期，全方位的国民音乐教育实践 | 第18-20页 |
| 第三节 贺绿汀国民音乐教育的理念形成 | 第20-27页 |
| 一 普通音乐教育 | 第20-23页 |
| 二 音乐教师教育 | 第23-26页 |
| 三 社会音乐教育 | 第26-27页 |
| 第四节 在高等专业音乐教育背景下的上海音乐学院音乐教育系 | 第27-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第二章 贺绿汀在高等专业音乐教育领域的理念与实践 | 第32-53页 |
| 第一节 关于专业音乐教育的阐释 | 第32-34页 |
| 第二节 贺绿汀专业音乐教育的起步——重庆音乐组 | 第34-36页 |
| 第三节 贺绿汀高等专业音乐教育的重要实践——上海音乐学院 | 第36-52页 |
| 一 从作曲家到教育家 | 第37页 |
| 二 接管上音,在惨淡中起步 | 第37-39页 |
| 三 精管上音,在实践中发展 | 第39-45页 |
| 四 “三个结合”两个“注重”,创建辉煌 | 第45-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
