摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
目录 | 第8-11页 |
引言 | 第11-12页 |
1 文献综述 | 第12-23页 |
·父亲教养方式的文献综述 | 第12-15页 |
·父亲教养方式的内涵 | 第12-13页 |
·父亲教养方式的结构研究 | 第13-14页 |
·关于父亲教养方式的实证研究 | 第14-15页 |
·自我和谐的文献综述 | 第15-19页 |
·自我和谐的概念 | 第15-16页 |
·自我和谐的理论 | 第16-17页 |
·自我和谐的测量 | 第17-18页 |
·自我和谐的实证研究 | 第18-19页 |
·学业倦怠的文献综述 | 第19-23页 |
·学业倦怠的概念 | 第19-21页 |
·学业倦怠对学习的影响 | 第21页 |
·学业倦怠的结构及测量 | 第21-23页 |
2 问题提出与研究设计 | 第23-27页 |
·问题提出 | 第23页 |
·已有研究局限 | 第23页 |
·问题提出 | 第23页 |
·研究意义 | 第23-24页 |
·理论意义 | 第23-24页 |
·现实意义 | 第24页 |
·研究设计 | 第24-25页 |
·研究目的 | 第24页 |
·研究假设 | 第24-25页 |
·研究方法 | 第25-26页 |
·研究对象 | 第25页 |
·测量工具 | 第25-26页 |
·测量程序 | 第26页 |
·数据处理 | 第26-27页 |
3 研究结果 | 第27-43页 |
·师范类大学生父亲教养方式的结果分析 | 第27-31页 |
·师范类大学生父亲教养方式的现状 | 第27页 |
·师范类大学生在人口学上的差异比较 | 第27-31页 |
·师范类大学生自我和谐的结果分析 | 第31-34页 |
·师范类大学生自我和谐的现状 | 第31-32页 |
·师范类大学生自我和谐在人口学上的差异比较 | 第32-34页 |
·师范类大学生学业倦怠的结果分析 | 第34-38页 |
·师范类大学生学业倦怠的现状 | 第34-35页 |
·师范类大学生学业倦怠在人口学上的差异比较 | 第35-38页 |
·师范类大学生的父亲教养方式与自我和谐的相关分析 | 第38-39页 |
·师范类大学生的父亲教养方式与学业倦怠的相关分析 | 第39页 |
·师范类大学生的自我和谐与学业倦怠的相关分析 | 第39-40页 |
·自我和谐在父亲教养方式与学业倦怠间的中介作用分析 | 第40-43页 |
·自我和谐在父亲教养方式中的情感温暖和学业倦怠的中介效应分析 | 第41页 |
·自我和谐在父亲教养方式中的惩罚严厉与学业倦怠的中介效应分析 | 第41-42页 |
·自我和谐在父亲教养方式中的拒绝否认和学业倦怠的中介效应分析 | 第42页 |
·自我和谐在父亲教养方式中的过度保护和学业倦怠的中介效应分析 | 第42-43页 |
4 讨论 | 第43-51页 |
·师范类大学生父亲教养方式的结果差异讨论 | 第43-44页 |
·师范类大学生父亲教养方式的性别差异讨论 | 第43页 |
·师范类大学生父亲教养方式在是否独生子女上的差异讨论 | 第43-44页 |
·师范类大学生父亲教养方式在父亲不同职业上的差异讨论 | 第44页 |
·师范类大学生自我和谐的结果差异讨论 | 第44-46页 |
·师范类大学生自我和谐在性别上的差异讨论 | 第44-45页 |
·师范类大学生自我和谐与其是否独生子女的差异讨论 | 第45页 |
·师范类大学生自我和谐在年级上的差异讨论 | 第45-46页 |
·师范类大学生自我和谐在学科类别上的差异讨论 | 第46页 |
·师范类大学生学业倦怠的结果差异讨论 | 第46-48页 |
·师范类大学生学业倦怠与是否是独生子女的差异讨论 | 第46页 |
·师范类大学生学业倦怠的在家庭所在地的差异讨论 | 第46-47页 |
·师范类大学生学业倦怠在不同年级上的差异讨论 | 第47页 |
·师范类大学生学业倦怠在不同父亲职业上的差异讨论 | 第47-48页 |
·师范类大学生父亲教养方式、自我和谐及学业倦怠三者之间的关系 | 第48-51页 |
·师范类大学生父亲教养方式与自我和谐的相关讨论分析 | 第48页 |
·师范类大学生父亲教养方式与学业倦怠的相关讨论分析 | 第48-49页 |
·师范类大学生自我和谐与学业倦怠的相关讨论分析 | 第49页 |
·自我和谐在父亲教养方式与学业倦怠间的中介作用讨论 | 第49-51页 |
5 结论与展望 | 第51-53页 |
·结论 | 第51页 |
·创新之处 | 第51-52页 |
·不足与展望 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-57页 |
附录 | 第57-62页 |
致谢 | 第62页 |