| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-28页 |
| 1 父母教养方式 | 第11-17页 |
| ·父母教养方式的内涵与类型 | 第11-13页 |
| ·父母教养方式的测量 | 第13-15页 |
| ·父母教养方式的影响因素 | 第15-17页 |
| 2 自我和谐 | 第17-21页 |
| ·自我和谐的概念界定及自我不和谐产生的原因 | 第17-18页 |
| ·自我和谐的测量 | 第18-20页 |
| ·自我和谐的影响因素 | 第20-21页 |
| 3 社交焦虑 | 第21-26页 |
| ·社交焦虑的概念界定 | 第21-22页 |
| ·社交焦虑的测量 | 第22-24页 |
| ·社交焦虑的影响因素 | 第24-26页 |
| 4 父母教养方式、自我和谐、社交焦虑的关系 | 第26-28页 |
| ·自我和谐与社交焦虑的关系 | 第26页 |
| ·自我和谐与父母教养方式的关系 | 第26-27页 |
| ·父母教养方式与社交焦虑的关系 | 第27-28页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第28-33页 |
| 1 问题提出 | 第28页 |
| 2 研究意义 | 第28-29页 |
| ·理论意义 | 第28-29页 |
| ·实践意义 | 第29页 |
| 3 研究设计 | 第29-30页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| 4 研究方法 | 第30-32页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·测量工具 | 第30-32页 |
| 5 测量程序 | 第32页 |
| 6 数据处理 | 第32-33页 |
| 第三部分 研究结果 | 第33-43页 |
| 1 高中生自我和谐各维度与社交焦虑之间的相关 | 第33页 |
| 2 高中生自我和谐各维度与父母教养方式之间的相关 | 第33-34页 |
| 3 高中生社交焦虑各维度与父母教养方式之间的相关 | 第34-35页 |
| 4 自我和谐在父母教养方式与社交焦虑间的中介作用分析 | 第35-38页 |
| 5 高中生自我和谐在各人口学变量上的差异分析 | 第38-43页 |
| ·不同性别高中生自我和谐的差异分析 | 第38页 |
| ·不同家庭所在地高中生自我和谐的差异分析 | 第38-39页 |
| ·不同年级高中生自我和谐的差异分析 | 第39页 |
| ·独生与非独生高中生自我和谐的差异分析 | 第39-40页 |
| ·不同家庭结构高中生自我和谐的差异分析 | 第40页 |
| ·不同父母亲影响高中生自我和谐的差异分析 | 第40-41页 |
| ·不同父亲文化程度高中生自我和谐的差异分析 | 第41-42页 |
| ·不同母亲文化程度高中生自我和谐的差异分析 | 第42-43页 |
| 第四部分 讨论 | 第43-49页 |
| 1 高中生父母教养方式、自我和谐和社交焦虑之间的相关分析 | 第43-46页 |
| ·高中生自我和谐和父母教养方式的关系 | 第43-44页 |
| ·高中生自我和谐和社交焦虑的关系 | 第44页 |
| ·高中生父母教养方式和社交焦虑的关系 | 第44-45页 |
| ·高中生自我和谐在父母教养方式与社交焦虑间的中介作用 | 第45-46页 |
| 2 高中生自我和谐在各人口学变量上的差异 | 第46-49页 |
| ·高中生自我和谐在是否独生子女方面的差异分析 | 第46页 |
| ·高中生自我和谐在年级方面的差异分析 | 第46-47页 |
| ·高中生自我和谐在家庭所在地的差异分析 | 第47页 |
| ·高中生自我和谐在父母文化程度上的差异分析 | 第47页 |
| ·高中生自我和谐在父母亲影响上的差异分析 | 第47-49页 |
| 第五部分 教育建议 | 第49-52页 |
| 第六部分 总结与展望 | 第52-54页 |
| 1 结论 | 第52页 |
| 2 创新之处 | 第52页 |
| 3 不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
