培养小学英语学困生反思性学习能力的行动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-23页 |
| ·学困生研究现状 | 第12-16页 |
| ·小学英语学困生的界定 | 第12-13页 |
| ·国外学困生研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内学困生研究现状 | 第14-16页 |
| ·反思性学习研究现状 | 第16-18页 |
| ·国外反思性学习研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内反思性学习研究现状 | 第17-18页 |
| ·行动研究研究现状 | 第18-23页 |
| ·国外行动研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内行动研究现状 | 第19-20页 |
| ·行动研究的定义、特点、步骤 | 第20-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-25页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·问卷 | 第23页 |
| ·访谈 | 第23-24页 |
| ·课堂观察 | 第24页 |
| ·学生自我反思评价表 | 第24页 |
| ·成绩测试 | 第24页 |
| ·研究过程与数据分析 | 第24-25页 |
| 第四章 研究过程 | 第25-41页 |
| ·行动前 | 第25-33页 |
| ·问卷调查 | 第25-31页 |
| ·访谈 | 第31-32页 |
| ·制定行动研究计划 | 第32-33页 |
| ·行动中 | 第33-39页 |
| ·行动研究第一阶段 | 第33-35页 |
| ·行动研究第二阶段 | 第35-37页 |
| ·期中测试 | 第37-39页 |
| ·行动后 | 第39-41页 |
| ·结果与讨论 | 第39-40页 |
| ·对转化小学英语学困生的启示 | 第40-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
