| Acknowledgments | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Background | 第9-10页 |
| ·Research Objectives | 第10-11页 |
| ·Thesis Structure | 第11-13页 |
| Chapter Two Fundamental Concepts in Vocabulary Teaching | 第13-28页 |
| ·Main Concepts Concerning Vocabulary | 第13-17页 |
| ·Definition of Vocabulary | 第13-14页 |
| ·The Breadth and Depth of Vocabulary Knowledge | 第14-15页 |
| ·Receptive Vocabulary and Productive Vocabulary | 第15-17页 |
| ·Different Vocabulary Teaching Approaches | 第17-23页 |
| ·The Grammar Translation Method | 第18-19页 |
| ·The Audio-Lingual Method | 第19-20页 |
| ·The Communicative Approach | 第20-22页 |
| ·Other Influential Vocabulary Teaching Theories and Methods | 第22-23页 |
| ·Studies about Vocabulary Teaching in China | 第23-28页 |
| ·English Vocabulary Teaching in China | 第24-25页 |
| ·Teaching Practice and Learning Style in China | 第25-28页 |
| Chapter Three Related Literature from Cognitive Linguistics | 第28-48页 |
| ·An Introduction of Cognitive Linguistics | 第28-33页 |
| ·Category and Categorization | 第33-42页 |
| ·The Classic Theory of Categories | 第35-37页 |
| ·The Prototype Theory | 第37-42页 |
| ·Image Schema | 第42-48页 |
| ·The Development of Image Schema | 第42-45页 |
| ·Image Schema in Vocabulary Teaching | 第45-48页 |
| Chapter Four A Tentative Application of Cognitive Theories in Teaching Practice | 第48-69页 |
| ·Introduction | 第48-49页 |
| ·Hypothesis | 第49页 |
| ·Subjects | 第49-50页 |
| ·Instruments and Treatment | 第50-60页 |
| ·Procedures | 第50页 |
| ·Instruments | 第50-52页 |
| ·Treatment | 第52-60页 |
| ·Data Collection and Analyses | 第60-69页 |
| ·Data Collection | 第60-62页 |
| ·Data Analyses | 第62-69页 |
| Chapter Five Conclusions | 第69-73页 |
| ·Major Findings | 第69-70页 |
| ·Pedagogical Implications | 第70-71页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第71-73页 |
| References | 第73-76页 |
| Appendix Ⅰ | 第76-77页 |
| Appendix Ⅱ | 第77-78页 |
| Appendix Ⅲ | 第78-79页 |
