基于案例推理的学习迁移研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图表目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景与动机 | 第9-11页 |
| ·学习迁移是学校教育追求的目标之一 | 第9-10页 |
| ·迁移能力是评价学习效果的重要指标之一 | 第10页 |
| ·基于案例推理的学习迁移在教育教学中的缺失 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-17页 |
| ·学习迁移研究现状 | 第14-16页 |
| ·基于案例的推理研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究问题 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·核心概念界定 | 第20-21页 |
| 2 文献探讨 | 第21-39页 |
| ·学习迁移 | 第21-26页 |
| ·学习迁移的内涵 | 第21-22页 |
| ·学习迁移的基本理论 | 第22-24页 |
| ·学习迁移的条件 | 第24-26页 |
| ·类比迁移 | 第26-30页 |
| ·类比迁移的内涵 | 第26-28页 |
| ·类比迁移的基本理论 | 第28-29页 |
| ·类比迁移的机制 | 第29-30页 |
| ·基于案例的推理 | 第30-39页 |
| ·基于案例推理的内涵 | 第30-32页 |
| ·基于案例推理的基本特征 | 第32-36页 |
| ·基于案例推理的运行机制 | 第36-39页 |
| 3 基于案例推理的学习迁移 | 第39-59页 |
| ·基于案例推理的学习迁移内涵 | 第39-42页 |
| ·基于案例推理的学习迁移本质 | 第42-50页 |
| ·基于案例推理的学习迁移机制 | 第50-55页 |
| ·基于案例推理的学习迁移基本观点 | 第55-56页 |
| ·基于案例推理的学习迁移案例透视 | 第56-59页 |
| 4 基于案例推理的学习迁移效果研究 | 第59-87页 |
| ·研究目的 | 第59页 |
| ·研究架构 | 第59-60页 |
| ·研究假设 | 第60-61页 |
| ·研究对象 | 第61-62页 |
| ·研究过程 | 第62-68页 |
| ·研究材料选择 | 第62-63页 |
| ·研究变量处理 | 第63-66页 |
| ·研究(方法)设计 | 第66-68页 |
| ·资料统计与分析 | 第68-84页 |
| ·研究结果 | 第84-87页 |
| 5 结论与建议 | 第87-91页 |
| ·研究结论 | 第87页 |
| ·研究结论之教育启示 | 第87-88页 |
| ·研究限制 | 第88-89页 |
| ·未来研究方向 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第101-102页 |
