首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

从元话语视角分析网络学术论坛语篇的修辞策略

摘要第1-7页
Abstract第7-11页
Abbreviations第11-12页
List of Tables第12-13页
List of Figures第13-14页
Chapter 1 Introduction第14-19页
   ·Background information第14-15页
   ·The rationale of the study第15-17页
   ·The creativities and aims of the study第17页
   ·Outline of the thesis第17-19页
Chapter 2 Literature Review第19-27页
   ·The classification of metadiscourse by Hyland第19-22页
   ·Studies on metadiscourse abroad第22-24页
   ·Studies on metadiscourse at home第24-25页
   ·Studies on IAF abroad and in China第25-27页
Chapter 3 Research Design第27-29页
   ·Data collection第27页
   ·Research methods第27-29页
Chapter 4 Features of Metadiscourse in Discourse of IAF第29-39页
   ·The distribution of the ten subcategories of metadiscourse第29-33页
   ·Features of local distribution of metadiscourse in discourse of IAF第33-39页
     ·The move structure of discourse第33-36页
     ·The distribution of metadiscourse in the four moves and the realization of interaction by metadiscourse第36-39页
Chapter 5 Metadiscourse as a Device to Realize Rhetorical Strategies in Discourse of IAF第39-69页
   ·Three means of persuasion第39-42页
     ·Logos: creating rational appeals第40-41页
     ·Pathos: creating affective appeals第41页
     ·Ethos: creating credible appeals第41-42页
   ·Contributions of metadiscourse to logos第42-53页
     ·Transitions第43-46页
     ·Frame markers第46-48页
     ·Endophoric markers第48-49页
     ·Evidentials第49-51页
     ·Code glosses第51-53页
   ·Contributions of metadiscourse to pathos第53-59页
     ·Engagement markers第53-55页
     ·Hedges第55-56页
     ·Attitude markers第56-57页
     ·Self-mentions第57-59页
   ·Contributions of metadiscourse to ethos第59-69页
     ·Hedges第59-62页
     ·Boosters第62-64页
     ·Attitude markers第64-65页
     ·Engagement markers第65-67页
     ·Evidentials第67-69页
Chapter 6 Conclusion第69-74页
   ·Main findings第69-71页
   ·Some implications第71页
   ·Limitations of the present study第71-72页
   ·Suggestions for further study第72-74页
References第74-78页
Acknowledgements第78-79页
作者简介第79页

论文共79页,点击 下载论文
上一篇:基于自主学习平台的大学英语机辅教学模式的评估--从建构主义视角的研究
下一篇:图式理论在提高学生英语听力理解方面的应用模式研究