学大教育沈阳分公司员工激励机制问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究思路及意义 | 第11页 |
| ·研究方法及架构 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·论文架构 | 第11-13页 |
| 第二章 激励理论概述 | 第13-23页 |
| ·内容型激励理论 | 第13-16页 |
| ·需求层次理论 | 第13-15页 |
| ·双因素理论 | 第15-16页 |
| ·ERG理论 | 第16页 |
| ·三重需要理论 | 第16页 |
| ·过程型激励理论 | 第16-19页 |
| ·弗鲁姆（Vorom)的期望理论 | 第17页 |
| ·亚当斯(Adams)的公平理论 | 第17-18页 |
| ·洛克的目标管理理论 | 第18页 |
| ·斯金纳(B.F.Skinner)的强化理论 | 第18-19页 |
| ·行为改造型激励理论 | 第19-21页 |
| ·归因理论 | 第19-21页 |
| ·挫折理论 | 第21页 |
| ·综合激励模式理论 | 第21-23页 |
| 第三章 学大教育沈阳分公司员工激励机制现状分析 | 第23-33页 |
| ·学大教育概况 | 第23-27页 |
| ·学大教育集团简介 | 第23-25页 |
| ·沈阳分公司简介 | 第25-27页 |
| ·沈阳分公司员工激励现状 | 第27-29页 |
| ·目标激励现状 | 第27-28页 |
| ·参与与培训激励现状 | 第28页 |
| ·工作与创新激励现状 | 第28页 |
| ·荣誉激励现状 | 第28-29页 |
| ·激励机制问题分析 | 第29-33页 |
| ·沈阳分公司薪酬制度的公平性问题 | 第29-30页 |
| ·激励机制片面性问题 | 第30-31页 |
| ·员工精神激励问题 | 第31-32页 |
| ·员工的特殊需要问题 | 第32-33页 |
| 第四章 对沈阳分公司员工激励机制的改进设计 | 第33-48页 |
| ·员工激励机制改进设计的原则 | 第33-35页 |
| ·员工激励机制改进设计的指导思想 | 第35页 |
| ·员工激励机制改进设计的目的与意义 | 第35-36页 |
| ·沈阳分公司员工的薪酬激励改进方案的总设计 | 第36-44页 |
| ·薪酬体系改进方案的总体设计 | 第36-37页 |
| ·部门经理以上实行年薪制 | 第37-39页 |
| ·咨询人员的薪酬制度 | 第39-40页 |
| ·市场营销人员的提成工作制 | 第40-41页 |
| ·专职教师的薪酬 | 第41-43页 |
| ·福利制度和特殊津贴改进方案的设计 | 第43-44页 |
| ·沈阳分公司员工精神需求的激励机制改进方案的设计 | 第44-48页 |
| ·目标激励方案设计 | 第44-45页 |
| ·参与激励与培训激励方案设计 | 第45-46页 |
| ·工作与创新激励方案设计 | 第46-47页 |
| ·荣誉激励方案设计 | 第47-48页 |
| 第五章 沈阳分公司激励机制改进方案的实施与评价 | 第48-56页 |
| ·激励机制改进方案实施需具备的条件 | 第48-51页 |
| ·企业管理层对员工激励机制的认识需具备一定高度 | 第48页 |
| ·员工需具备较高的参与度 | 第48-49页 |
| ·员工需具备较高的职业素质 | 第49页 |
| ·建立完善的人力资源管理系统 | 第49-51页 |
| ·构建与激励机制相适应的企业文化 | 第51页 |
| ·激励机制改进方案实施的预期效果 | 第51-55页 |
| ·良好的环境激发知识型员工的潜能 | 第51-52页 |
| ·目标管理促进组织目标与个人目标的统一 | 第52-53页 |
| ·优秀的企业文化增强企业的凝聚力 | 第53-55页 |
| ·激励机制改进方案实施可能存在的问题 | 第55-56页 |
| 第六章 结论 | 第56-58页 |
| ·本文结论 | 第56-57页 |
| ·本文研究的不足 | 第57页 |
| ·需进一步研究的问题 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
