| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-15页 |
| 第一章 引言 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-40页 |
| ·情绪表达冲突研究综述* | 第17-31页 |
| ·情绪表达冲突的概念 | 第17-19页 |
| ·情绪表达冲突的心理结构 | 第19-20页 |
| ·情绪表达冲突的测量 | 第20-21页 |
| ·情绪表达冲突相关因素研究 | 第21-29页 |
| ·教师情绪表达冲突相关研究 | 第29-30页 |
| ·总结 | 第30-31页 |
| ·人格的有关研究 | 第31-33页 |
| ·人格的定义 | 第31页 |
| ·人格的构成成分 | 第31-32页 |
| ·情绪表达冲突与人格的关系研究 | 第32-33页 |
| ·情绪劳动的有关研究 | 第33-38页 |
| ·情绪劳动的概念 | 第33-34页 |
| ·情绪劳动策略 | 第34-35页 |
| ·情绪劳动的影响 | 第35-38页 |
| ·工作满意度相关研究 | 第38-40页 |
| ·工作满意度的定义 | 第38-39页 |
| ·工作满意度的影响因素 | 第39-40页 |
| 第三章 研究的总体设计 | 第40-47页 |
| ·问题提出 | 第40页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第40-41页 |
| ·研究目的 | 第40-41页 |
| ·研究意义 | 第41页 |
| ·研究内容和假设 | 第41-44页 |
| ·研究的总体思路 | 第41-42页 |
| ·研究的具体内容 | 第42-44页 |
| ·研究的方法 | 第44-46页 |
| ·研究对象 | 第44页 |
| ·测量工具 | 第44-45页 |
| ·数据的统计分析与处理 | 第45-46页 |
| ·研究的总体技术路线 | 第46-47页 |
| 第四章 中小学教师情绪表达冲突结构维度的研究 | 第47-66页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究假设 | 第47页 |
| ·研究过程 | 第47-64页 |
| ·访谈 | 第48-49页 |
| ·开放式问卷调查 | 第49-53页 |
| ·编制初试问卷 | 第53-54页 |
| ·项目分析 | 第54-55页 |
| ·探索性分析 | 第55-60页 |
| ·验证性因素分析 | 第60-63页 |
| ·信度分析 | 第63页 |
| ·效度分析 | 第63-64页 |
| ·分析与讨论 | 第64页 |
| ·本章小结 | 第64-66页 |
| 第五章 中小学教师情绪表达冲突现状分析 | 第66-75页 |
| ·研究目的 | 第66页 |
| ·研究假设 | 第66页 |
| ·研究方法 | 第66-68页 |
| ·被试 | 第66-67页 |
| ·测量工具 | 第67-68页 |
| ·数据的统计与分析处理 | 第68页 |
| ·研究结果 | 第68-72页 |
| ·中小学教师情绪表达冲突总体概况 | 第68-69页 |
| ·中小学教师情绪表达冲突在人口学变量的差异分析 | 第69-72页 |
| ·分析与讨论 | 第72-74页 |
| ·中小学教师情绪表达冲突总体情况 | 第72页 |
| ·情绪表达冲突在人口学变量上的差异 | 第72-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 第六章 中小学教师人格特质、情绪劳动对情绪表达冲突的影响研究 | 第75-83页 |
| ·研究目的 | 第75页 |
| ·研究假设 | 第75-76页 |
| ·研究方法 | 第76-77页 |
| ·研究对象 | 第76页 |
| ·测量工具 | 第76-77页 |
| ·数据统计分析方法 | 第77页 |
| ·研究过程及结果 | 第77-78页 |
| ·中小学教师人格特质、情绪劳动与情绪表达冲突的相关 | 第77页 |
| ·中小学教师人格特质、情绪劳动对情绪表达冲突的影响 | 第77-78页 |
| ·分析与讨论 | 第78-82页 |
| ·中小学教师人格特质、情绪劳动与情绪表达冲突的相关 | 第78-81页 |
| ·中小学教师人格特质、情绪劳动对情绪表达冲突的影响 | 第81-82页 |
| ·本章小结 | 第82-83页 |
| 第七章 中小学教师情绪表达冲突与工作满意度的关系研究 | 第83-87页 |
| ·研究目的 | 第83页 |
| ·研究假设 | 第83页 |
| ·研究方法 | 第83-84页 |
| ·研究对象 | 第83页 |
| ·测量工具 | 第83-84页 |
| ·数据统计分析方法 | 第84页 |
| ·研究过程及结果 | 第84-85页 |
| ·中小学教师情绪表达冲突与工作满意度的相关 | 第84页 |
| ·对同事领导情绪表达冲突与领导关系满意度、同事关系满意度相互影响 | 第84-85页 |
| ·分析与讨论 | 第85-86页 |
| ·本章小结 | 第86-87页 |
| 第八章 有关情绪表达冲突的中介效应与情绪劳动的调节效应的研究 | 第87-94页 |
| ·研究目的 | 第87页 |
| ·研究假设 | 第87页 |
| ·研究方法 | 第87-88页 |
| ·研究对象 | 第87-88页 |
| ·测量工具 | 第88页 |
| ·数据统计分析方法 | 第88页 |
| ·研究过程及结果 | 第88-91页 |
| ·情绪表达冲突在人格特质对工作满意度影响中的中介作用 | 第88-90页 |
| ·情绪劳动在情绪表达冲突对工作满意度影响效应中的调节作用 | 第90-91页 |
| ·分析与讨论 | 第91-93页 |
| ·情绪表达冲突在人格对工作满意度影响中的中介作用 | 第91-92页 |
| ·情绪劳动在情绪表达冲突对工作满意度影响中的调节作用 | 第92-93页 |
| ·本章小结 | 第93-94页 |
| 第九章 结论与展望 | 第94-98页 |
| ·结论 | 第94-95页 |
| ·新意 | 第95-96页 |
| ·研究的不足 | 第96-97页 |
| ·展望 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第103-104页 |
| 附录 1 访谈提纲 | 第104-105页 |
| 附录 2 开放式问卷 | 第105-108页 |
| 附录 3 中小学教师情绪表达冲突初始问卷（节选） | 第108-112页 |
| 附录 4 中小学教师情绪表达冲突正式问卷（节选）以及其他用到的问卷组合 | 第112页 |
