| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-12页 |
| ·词汇教学的任务 | 第10页 |
| ·阅读课中词汇教学的重要性 | 第10-11页 |
| ·为什么选择《博雅汉语——高级飞翔篇Ⅰ》 | 第11页 |
| ·为什么选择生词表词汇 | 第11-12页 |
| ·词汇教学法研究现状 | 第12-15页 |
| ·直接法 | 第12-13页 |
| ·翻译法 | 第13页 |
| ·语素义法 | 第13-14页 |
| ·语境释义法 | 第14页 |
| ·搭配法 | 第14-15页 |
| ·本文的研究理论、方法 | 第15页 |
| ·语料的说明 | 第15-16页 |
| 第二章 高级阶段词汇教学的目标与重点 | 第16-23页 |
| ·引言 | 第16页 |
| ·高级阶段词汇教学的重要性和目标 | 第16-18页 |
| ·词汇教学的重要性 | 第16-17页 |
| ·词汇教学的目标 | 第17-18页 |
| ·高级阶段词汇教学的重点 | 第18-20页 |
| ·词汇的搭配和用法 | 第18-19页 |
| ·词汇的语用和语体 | 第19-20页 |
| ·加强固定用语的学习 | 第20页 |
| ·高级阶段词汇量的控制 | 第20-22页 |
| ·词汇量的控制 | 第20-21页 |
| ·复用式和领会式词汇的控制 | 第21-22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 第三章 重点词汇的选择依据与原则 | 第23-34页 |
| ·引言 | 第23页 |
| ·重点词汇的选择依据 | 第23-29页 |
| ·基于《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》的词汇考察 | 第23-25页 |
| ·基于《现代汉语常用词表（草案）》的词汇考察 | 第25-26页 |
| ·基于选择依据的重点词汇示例 | 第26-29页 |
| ·重点词汇的选择原则 | 第29-33页 |
| ·基于汉语词汇系统性的词汇考察 | 第29-32页 |
| ·基于汉语词汇系统性的重点词汇示例 | 第32-33页 |
| ·《博雅汉语——高级飞翔篇Ⅰ》词汇编排情况 | 第33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 第四章 《博雅汉语》词汇教学原则与策略 | 第34-46页 |
| ·引言 | 第34页 |
| ·重点词汇的教学原则 | 第34-35页 |
| ·分析原则 | 第34-35页 |
| ·互动原则 | 第35页 |
| ·选择原则 | 第35页 |
| ·近义词的教学策略 | 第35-39页 |
| ·对比近义词意义的异同 | 第36-37页 |
| ·对比近义词用法的异同 | 第37-38页 |
| ·对比近义词语体的异同 | 第38-39页 |
| ·副词的教学策略 | 第39-41页 |
| ·副词语境教学 | 第39-40页 |
| ·语境设计技巧 | 第40-41页 |
| ·语境设计原则 | 第41页 |
| ·成语的教学策略 | 第41-45页 |
| ·形式方面 | 第42页 |
| ·语义方面 | 第42-43页 |
| ·语法方面 | 第43页 |
| ·语用方面 | 第43-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-48页 |
| ·对本文的总结 | 第46页 |
| ·本文的创新和不足 | 第46-48页 |
| 附表一 | 第48-49页 |
| 附表二 | 第49-50页 |
| 附表三 | 第50-51页 |
| 附表四 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢词 | 第56页 |