| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-22页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·多音字概述 | 第10-14页 |
| ·现代汉语多音字研究现状 | 第14-19页 |
| ·本文研究的内容和意义 | 第19-20页 |
| ·本文的研究方法 | 第20-22页 |
| 第2章 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中多音字统计分析 | 第22-37页 |
| ·《大纲》中的多音字总量 | 第22-30页 |
| ·《大纲》中多音字特点分析 | 第30-37页 |
| 第3章 留学生多音字掌握情况的调查测试与分析 | 第37-53页 |
| ·调查测试概述 | 第37-38页 |
| ·调查问卷结果统计及分析 | 第38-43页 |
| ·多音字测试结果统计 | 第43-48页 |
| ·留学生多音字误读原因分析 | 第48-53页 |
| 第4章 对外汉语教学中的多音字教学策略探析 | 第53-65页 |
| ·加强语音教学 | 第53-55页 |
| ·语素义和词语教学相结合，建立不同读音之间的音义对应关系 | 第55-57页 |
| ·根据语用频率，分级教学 | 第57-58页 |
| ·根据多音字的特征进行分类教学 | 第58-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |