| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-27页 |
| ·本文研究的范围及意义 | 第11-17页 |
| ·国内综合课教材的使用情况 | 第17-19页 |
| ·相关研究综述 | 第19-27页 |
| 第2章 三部教材课文的设置 | 第27-43页 |
| ·课文长度的设置 | 第27-33页 |
| ·课文题材的设置 | 第33-40页 |
| ·课文体裁的设置 | 第40-43页 |
| 第3章 三部教材生词的设置 | 第43-53页 |
| ·生词数量的设置 | 第43-47页 |
| ·生词注释的设置 | 第47-53页 |
| 第4章 三部教材语法点的设置 | 第53-64页 |
| ·语法点数量的设置 | 第53-58页 |
| ·语法点解释的设置 | 第58-64页 |
| 第5章 三部教材练习的设置 | 第64-70页 |
| ·练习题量的设置 | 第64-66页 |
| ·练习题型的设置 | 第66-70页 |
| 第6章 结论 | 第70-75页 |
| ·对三部教材的总体评价 | 第70-72页 |
| ·对教材的编写建议 | 第72-74页 |
| ·结束语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-83页 |
| 后记 | 第83-85页 |