| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 图清单 | 第9页 |
| 表清单 | 第9-10页 |
| 缩写、符号清单、术语表 | 第10-11页 |
| 目次 | 第11-12页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| 2 目前美国公立学校汉语教学现状 | 第14-23页 |
| ·研究美国汉语课程背景的重要性 | 第14-15页 |
| ·美国公立学校汉语课程背景 | 第15-16页 |
| ·“SC”外语教学标准 | 第16-17页 |
| ·美国公立学校的汉语课程设置模式 | 第17-23页 |
| 3 文化与语言 | 第23-32页 |
| ·文化的概念 | 第23-25页 |
| ·文化教学的理论基础 | 第25-27页 |
| ·文化元素在外语教学中的重要性 | 第27-30页 |
| ·文化在汉语教学中的作用 | 第30-32页 |
| 4 文化融入式教学策略和方法的相关研究 | 第32-42页 |
| ·常用文化教学策略 | 第32-40页 |
| ·将文化融入美国公立学校汉语课堂中的相关研究 | 第40-42页 |
| 5 对比文化教学法在汉语教学中的有效应用 | 第42-48页 |
| 6 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 作者简介 | 第60页 |