《普通话异读词审音表》读音考察
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-12页 |
| ·课题来源 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究情况说明 | 第10-12页 |
| 第2章 异读词与《普通话异读词审音表》 | 第12-16页 |
| ·什么是异读词 | 第12-13页 |
| ·《普通话异读词审音表》的制定与发布 | 第13-14页 |
| ·《普通话异读词审音表》的内容 | 第14-16页 |
| 第3章 汉语规范化与语文教学 | 第16-19页 |
| ·学校与推普 | 第16-17页 |
| ·教师与语文规范化 | 第17-18页 |
| ·河北方言与普通话异读词 | 第18-19页 |
| 第4章 《审音表》统读字调查分析 | 第19-26页 |
| ·调查结果与分析 | 第19-24页 |
| ·统读词讨论 | 第24-26页 |
| 第5章 《审音表》非统读字调查分析 | 第26-46页 |
| ·文白异读 | 第26-33页 |
| ·辨义多音字 | 第33-46页 |
| 第6章 从调查看《普通话异读词审音表》的推广 | 第46-52页 |
| ·语言规范意识薄弱影响了《审音表》的推广 | 第46页 |
| ·《普通话异读词审音表》自身的局限性 | 第46-47页 |
| ·学校语文教学的引导不够 | 第47-48页 |
| ·《普通话异读词审音表》应大力宣传,形成社会合力 | 第48-52页 |
| 第7章 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
