| 1、 引言 | 第1-12页 |
| 1．1 传统语文教育观 | 第8-9页 |
| 1．2 现代语文教育观 | 第9-12页 |
| 2、 “语感教学”界说 | 第12-15页 |
| 2．1 叶圣陶、吕叔湘先生的语文教学观 | 第12-13页 |
| 2．2 语感的本质、特点及其心理机制 | 第13页 |
| 2．3 语感论的成就与不足 | 第13-15页 |
| 3、 语言意识 | 第15-25页 |
| 3．1 语言意识的界定 | 第16-18页 |
| 3．2 关于“语言意识”存在的证明 | 第18-20页 |
| 3．3 语言意识的心理参量 | 第20-22页 |
| 3．4 语言意识的类型 | 第22-23页 |
| 3．5 语言意识与言语活动能力的关系 | 第23-25页 |
| 4、 语感、语言意识与语文教学的关系 | 第25-32页 |
| 4．1 语感、语言意识作为语文教学的手段 | 第26-27页 |
| 4．2 语感、语言意识作为语文教学的目标 | 第27-32页 |
| 5、 结语 | 第32-34页 |
| 附注 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36页 |