| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 0. 引言 | 第7-11页 |
| ·选题理由 | 第7-9页 |
| ·选题的价值和意义 | 第9页 |
| ·研究范围的界定 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 1. 文献综述及相关理论 | 第11-23页 |
| ·偏误纠正与第二语言习得的关系 | 第11-14页 |
| ·不同理论对偏误纠正的看法 | 第11-13页 |
| ·相关实证研究 | 第13-14页 |
| ·偏误纠正的不同方式及对语言习得的影响 | 第14-19页 |
| ·国外研究成果 | 第14-17页 |
| ·国内英语教学领域研究成果 | 第17-18页 |
| ·国内对外汉语教学领域研究成果 | 第18-19页 |
| ·课堂偏误纠正中学生态度的研究 | 第19-20页 |
| ·学习者个体差异因素的研究 | 第20-23页 |
| 2. 研究设计 | 第23-28页 |
| ·研究问题 | 第23-24页 |
| ·研究样本 | 第24-25页 |
| ·数据收集和统计方法 | 第25-26页 |
| ·不同纠偏方式的操作性定义和学习者个体差异因素的数字标记 | 第26-27页 |
| ·不同纠偏方式的操作性定义 | 第26-27页 |
| ·学习者个体差异因素的数字标记 | 第27页 |
| ·已开展的前期研究 | 第27-28页 |
| ·本研究的创新点 | 第28页 |
| 3. 研究结果及分析 | 第28-44页 |
| ·学习者对各纠偏方式的满意度差异检验 | 第28-30页 |
| ·在不同练习类型下学习者对各纠偏方式的满意度差异检验 | 第30-34页 |
| ·句型替换(机械性练习) | 第30-31页 |
| ·完成对话(半机械性练习) | 第31-32页 |
| ·自由会话(交际性练习) | 第32-34页 |
| ·学习者个体差异因素对纠偏方式选择影响的检验 | 第34-38页 |
| ·教师对各纠偏方式的选择差异检验 | 第38-40页 |
| ·课堂观察各纠偏方式之实际使用情况及效果检验 | 第40-43页 |
| ·纠偏方式举例 | 第40-41页 |
| ·纠偏结果举例 | 第41页 |
| ·各纠偏方式使用情况及结果检验 | 第41-43页 |
| ·学习者与教师对各纠偏方式的选择及课堂实际接纳情况的相关检验 | 第43-44页 |
| 4.研究结论及相关教学讨论 | 第44-51页 |
| ·研究问题的回答及结论分析 | 第44-50页 |
| ·对汉语作为第二语言教学的启示 | 第50-51页 |
| 5.余论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
