儒学对当代教育的启示
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、透视国学热潮现象 | 第11-15页 |
| (一) 重读经典现象 | 第11-12页 |
| (二) 孟母学堂事件 | 第12页 |
| (三) 对国学热潮现象的反思 | 第12-15页 |
| 二、反思当代教育 | 第15-19页 |
| (一) 智育的膨胀 | 第15-16页 |
| (二) 德育的空泛 | 第16-17页 |
| (三) 透视社会不良现象背后的精神危机 | 第17-19页 |
| 1、同情心的丧失 | 第17-18页 |
| 2、礼的丧失 | 第18-19页 |
| 三、儒家的教育观 | 第19-29页 |
| (一) 注重人格培养 | 第19-24页 |
| 1、道德完善，行为规范 | 第19-22页 |
| 2、关爱社会，修养自身 | 第22-23页 |
| 3、心智成熟，人格健全 | 第23-24页 |
| (二) 实践亲切教学 | 第24-26页 |
| 1、教学门槛的平等 | 第24-25页 |
| 2、师生关系的融洽 | 第25-26页 |
| (三) 重视思维启发 | 第26-29页 |
| 四、儒家教育观念及教育行为的启示 | 第29-35页 |
| (一) 应重视学生道德意识的培养 | 第29-30页 |
| (二) 在语文教育中融入人文关怀 | 第30-32页 |
| (三) 建立平等、融洽的师生关系 | 第32-35页 |
| 1、师生之间应相互理解 | 第32-33页 |
| 2、师生之间应加强交流和对话 | 第33页 |
| 3、教师应增进与学生家长的沟通和了解 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
