外来务工与城市普通初中生的自我概念及其与气质、父亲教养的关系
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 研究综述与问题提出 | 第10-26页 |
| 1 理论依据 | 第10-24页 |
| ·自我概念 | 第10-14页 |
| ·自我概念的定义 | 第10-11页 |
| ·自我概念发展的影响因素 | 第11-13页 |
| ·家庭因素 | 第11-12页 |
| ·自身因素 | 第12页 |
| ·学校因素 | 第12-13页 |
| ·中学生自我概念发展的特点 | 第13-14页 |
| ·气质 | 第14-16页 |
| ·气质概念 | 第14页 |
| ·以往关于气质维度的研究 | 第14-16页 |
| ·父亲教养 | 第16-20页 |
| ·父亲教养的概念 | 第16页 |
| ·父母教养方式的维度 | 第16-18页 |
| ·国外关于父母教养方式维度的研究 | 第16-17页 |
| ·国内关于父母教养方式维度的研究 | 第17-18页 |
| ·父母教养对儿童发展的影响 | 第18-20页 |
| ·自我概念与父亲教养、气质的关系 | 第20-24页 |
| ·自我概念与气质的相关研究 | 第20页 |
| ·自我概念与父母教养的相关研究 | 第20-22页 |
| ·气质与父母教养的良好拟合 | 第22-23页 |
| ·气质、教养、自我概念三者间的相关研究 | 第23-24页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第24-25页 |
| ·问题提出 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25页 |
| 3 研究问题 | 第25页 |
| 4 研究假设 | 第25-26页 |
| 第二部分 研究方法与程序 | 第26-29页 |
| 1 被试 | 第26-27页 |
| 2 研究工具 | 第27-29页 |
| ·初中生自我概念的测量 | 第27-28页 |
| ·自我概念量表 | 第27页 |
| ·自我悦纳与自我胜任量表 | 第27-28页 |
| ·初中生气质的测量 | 第28页 |
| ·父亲教养的测量 | 第28-29页 |
| 3 施测程序 | 第29页 |
| 4 统计分析思路 | 第29页 |
| 第三部分 研究结果 | 第29-41页 |
| 1 初中生自我概念的特点 | 第29-30页 |
| 2 初中生气质的特点 | 第30-31页 |
| 3 初中生父亲教养的特点 | 第31-32页 |
| 4 初中生自我概念与气质、父母教养的关系 | 第32-41页 |
| ·自我概念、气质及教养间的相关 | 第32-38页 |
| ·初中生自我概念与父亲教养的相关关系 | 第32-34页 |
| ·初中生自我概念与气质的相关 | 第34-36页 |
| ·气质与父亲教养方式各因素之间的关系 | 第36-38页 |
| ·教养各方面对自我概念各维度的回归分析 | 第38页 |
| ·气质在父亲教养与自我概念间的调节作用 | 第38-41页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第41-47页 |
| 1 初中生自我概念的特点 | 第41页 |
| 2 初中生气质的特点 | 第41-42页 |
| 3 初中生父亲教养的特点 | 第42页 |
| 4 初中生自我概念与气质、父亲教养的关系 | 第42-44页 |
| 5 研究结论 | 第44-45页 |
| 6 研究存在的缺陷与展望 | 第45-46页 |
| 7 总结与建议 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-56页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
