| 内容提要 | 第1-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 篇章语言学发展的历史和现状 | 第8-27页 |
| 第一节 语法取向的篇章观和分析方法 | 第11-13页 |
| 第二节 语义取向的篇章观和分析方法 | 第13-18页 |
| 第三节 功能交际取向的篇章观和分析方法 | 第18-22页 |
| 第四节 语用取向的篇章观和分析方法 | 第22-27页 |
| 第二章 篇章理解与认知科学 | 第27-40页 |
| 第一节 认知与认知科学 | 第27-30页 |
| 第二节 认知与语言 | 第30-33页 |
| 第三节 认知与篇章理解 | 第33-37页 |
| 第四节 本文的篇章观 | 第37-40页 |
| 第三章 篇章理解的认知研究 | 第40-49页 |
| 第一节 篇章理解中的推理模型 | 第40-45页 |
| 第二节 篇章理解的表征 | 第45-49页 |
| 第四章 从认知的角度对篇章进行分析（实践部分） | 第49-74页 |
| 第一节 运用宏观规则提高阅读效益 | 第49-62页 |
| 第二节 运用推理模型建构人物性格 | 第62-74页 |
| 结束语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 中文摘要 | 第82-85页 |
| Реферат | 第85-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |
| 导师及作者简介 | 第89页 |