| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、乌兰察布地区农村中学语文教育现状 | 第10-15页 |
| (一) 教师自身存在的问题 | 第10-12页 |
| 1. 教师对"语文"的认识不够 | 第10-11页 |
| 2. 教师对"语文教学"认识不够 | 第11页 |
| 3. 农村教师层层拔高使用,教师队伍的整体水平难以保证 | 第11页 |
| 4. 优秀教师大量流失,造成教学整体水平的下降 | 第11-12页 |
| (二) 学生方面存在的问题 | 第12-15页 |
| 1. 关于语文学习的情感体验 | 第12页 |
| 2. 关于语文学习方法 | 第12-13页 |
| 3. 关于学习积极性 | 第13页 |
| 4. 关于语文课堂教学 | 第13页 |
| 5. 关于语文课程的重要性 | 第13-14页 |
| 6. 关于学生对待老师教学的态度 | 第14页 |
| 7. 关于课外阅读 | 第14页 |
| 8. 关于写作 | 第14-15页 |
| 二、造成乌兰察布农村中学语文教育现状原因 | 第15-23页 |
| (一) 地区的影响 | 第15-16页 |
| (二) 家庭与社会环境因素 | 第16页 |
| (三) 方言的影响 | 第16-17页 |
| (四) 教师观念与自身素质对学生语文学习的影响 | 第17-18页 |
| (五) 学校环境因素和课程计划的执行不到位 | 第18-19页 |
| (六) 语文学习评价的因素 | 第19-23页 |
| 三、改变本地区语文教育现状的措施与办法 | 第23-36页 |
| (一) 教师存在问题的解决办法 | 第23-25页 |
| 1. 政府的扶持 | 第23页 |
| 2. 让教师进得来,留得住 | 第23页 |
| 3. 提高教师专业素养 | 第23-24页 |
| 4. 研究新课标和新教材,改进教学方法,适应新课改 | 第24页 |
| 5. 运用现代教学手段,优化课堂教学 | 第24-25页 |
| (二) 学生存在问题的解决办法 | 第25-36页 |
| 1. 正确对待考试 | 第25-26页 |
| 2. 加强学法的指导,让学生"好学、善学、会学" | 第26-27页 |
| 3. 积极引导,让学生学会思考 | 第27-29页 |
| 4. 做好巩固练习和及时复习 | 第29-30页 |
| 5. 培养阅读兴趣 | 第30-32页 |
| 6. 提高写作水平 | 第32-33页 |
| 7. 给学生充分体验语文活动的机会,提高学生的学习兴趣 | 第33-34页 |
| 8. 加强情感渗透,营造良好气氛,给学生自主空间 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
