| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 一、前言 | 第11-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-13页 |
| （二） 研究现状综述 | 第13-15页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 二、关于历史教育人文价值的界定 | 第17-30页 |
| （一） 主要概念辨析 | 第17-19页 |
| （二） 人文学科的特征及功能 | 第19-20页 |
| （三） 对历史学科归属的认识 | 第20-21页 |
| （四） 历史教育的本质、功能及人文价值 | 第21-30页 |
| 三、人文价值被忽略、人文精神缺失的原因及危害 | 第30-37页 |
| （一） 原因 | 第30-35页 |
| （二） 危害 | 第35-37页 |
| 四、如何实现历史教育的人文价值 | 第37-48页 |
| （一） 端正社会对历史教育本质和功能的认识 | 第37-39页 |
| （二） 提高教师的人文素养 | 第39-41页 |
| （三） 在教育目标上注意培养学生健全的人格 | 第41-43页 |
| （四） 深刻挖掘出历史教材中的人文思想 | 第43-44页 |
| （五） 改变评价方式 | 第44-48页 |
| 五、结束语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |