| 第一章 导言 | 第1-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-14页 |
| 二、核心概念与研究范围的界定 | 第14-15页 |
| 三、文献综述 | 第15-17页 |
| 四、研究方法及论文框架 | 第17-19页 |
| 第二章 竞争:传统课程下教师关系的主要模式 | 第19-40页 |
| 第一节 传统课程中教师关系的调查研究 | 第19-23页 |
| 第二节 传统课程中教师竞争的教育影响 | 第23-33页 |
| 第三节 传统课程中教师竞争激烈的原因分析 | 第33-40页 |
| 第三章 教师合作合作——新课程的呼唤 | 第40-55页 |
| 第一节 新课程对教师合作的要求 | 第41-46页 |
| 第二节 合作性同事的养成 | 第46-55页 |
| 第四章 结论及有待进一步研究的问题 | 第55-59页 |
| 一、结论 | 第55-57页 |
| 二、进一步的研究 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 附录1:《教师协作互动测评表》 | 第59-61页 |
| 附录2:《教师协作互动测评问卷》 | 第61-64页 |
| 附录3:《访谈提纲》 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69页 |