创造性阅读教学的探讨

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-10页
一、引言	第10-12页
二、创造性阅读教学的理论基础	第12-16页
（一） 创造性阅读与创造性阅读教学的含义	第12-14页
（二） 创造性阅读教学的理论基础	第14-16页
1. 人本主义理论的主要观点	第14页
2. 接受美学理论的支持	第14-15页
3. 新课程理念的要求	第15-16页
三、创造性阅读教学的特点与原则	第16-23页
（一） 创造性阅读教学的特点	第16-19页
1. 阅读的自主性	第16-17页
2. 阅读的体验性	第17页
3. 阅读的建构性	第17-18页
4. 阅读的个性化	第18-19页
（二） 创造性阅读教学的原则	第19-23页
1. 要确立学生的主体性	第19-20页
2. 要体现教学的动态性	第20-22页
3. 要发挥学生的能动性	第22-23页
4. 要赏识学生的创造性	第23页
四、创造性阅读教学的实施策略	第23-42页
（一） 创设适宜的教学情境，培养创造精神	第23-31页
（二） 实施开放式教学，培养创造意识	第31-35页
（三） 优化阅读心理图式，培养创造人格	第35-37页
（四） 运用多种阅读教学模式，培养创造能力	第37-42页
结语	第42-44页
注释	第44-45页
参考文献	第45-46页
后记	第46-47页
攻读教育硕士学位期间发表的论文	第47页