| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 第一节 研究的对象和问题 | 第10-11页 |
| 一、研究的对象 | 第10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 一、研究的目的 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| 第三节 研究的方法、内容和思路 | 第13-16页 |
| 一、研究的方法及内容 | 第13-14页 |
| 二、研究的思路 | 第14-16页 |
| 第二章 交际语言测试的理论研究 | 第16-32页 |
| 第一节 交际能力的学说 | 第17-22页 |
| 一、Hymes 的交际能力学说 | 第17-18页 |
| 二、Canale 和 Swain 的交际能力学说 | 第18-19页 |
| 三、Bachman 的交际语言能力学说 | 第19-22页 |
| 第二节 交际测试的“有效性”原则 | 第22-32页 |
| 一、信度（reliability） | 第23-24页 |
| 二、构念效度（construct validity） | 第24-26页 |
| 三、真实性（authenticity） | 第26-28页 |
| 四、互动性（interactiveness） | 第28-29页 |
| 五、后效作用（impact） | 第29-30页 |
| 六、可行性（practicality） | 第30-32页 |
| 第三章 成绩测试的现状研究 | 第32-38页 |
| 第一节 国内研究动态及现状 | 第32-36页 |
| 一、国内对交际测试的研究 | 第32-33页 |
| 二、国内对成绩测试的研究 | 第33-36页 |
| 第二节 国外研究动态及现状 | 第36-38页 |
| 一、国外交际测试的研究 | 第36-37页 |
| 二、国外对成绩测试的研究 | 第37-38页 |
| 第四章 专业英语成绩测试有效性的实证研究 | 第38-96页 |
| 第一节 对《高级英语》课期末测试的描述 | 第38-44页 |
| 一、《高级英语》课的测试目的 | 第38页 |
| 二、《高级英语》课的目标语言使用领域和测试任务 | 第38页 |
| 三、参加考试的考生特征 | 第38-39页 |
| 四、测试考核的构念定义 | 第39页 |
| 五、评估《高级英语》课期末测试“有效性”的计划 | 第39-44页 |
| 第二节 对试卷有效性的分析 | 第44-96页 |
| 一、对试卷信度的分析 | 第44-47页 |
| 二、对试卷内容效度的分析 | 第47-65页 |
| 三、对试卷真实性的分析 | 第65-75页 |
| 四、对试卷互动性的分析 | 第75-78页 |
| 五、对试卷后效作用的分析 | 第78-94页 |
| 六、对试卷可行性的分析 | 第94-96页 |
| 第五章 结语 | 第96-104页 |
| 第一节 小结 | 第96-99页 |
| 第二节 研究的不足 | 第99-100页 |
| 第三节 普通师范院校英语专业成绩测试命题建议 | 第100-104页 |
| 附件 1 | 第104-106页 |
| 附件 2 | 第106-108页 |
| 附件 3 | 第108-122页 |
| 附件 4 | 第122-134页 |
| 参考文献 | 第134-138页 |
| 致谢 | 第138-140页 |
| 本人攻读学位期间取得的科研成果 | 第140页 |