| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-17页 |
| 第一节 概念界定 | 第11-13页 |
| 第二节 研究背景及意义 | 第13-14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-15页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 工作本位学习内涵及其策略解读 | 第17-34页 |
| 第一节 工作本位学习核心理念剖析 | 第17-21页 |
| 第二节 工作本位学习特性分析 | 第21-29页 |
| 第三节 工作本位学习活动策略介绍 | 第29-34页 |
| 第三章 工作本位学习课程设计 | 第34-57页 |
| 第一节 影响工作本位学习课程设计的因素分析 | 第34-38页 |
| 第二节 工作本位学习课程模式构建 | 第38-44页 |
| 第三节 工作本位学习活动设计 | 第44-52页 |
| 第四节 工作本位学习教学引导策略 | 第52-57页 |
| 第四章 工作本位学习与学校本位学习的衔接 | 第57-69页 |
| 第一节 工作本位学习与学校本位学习衔接的重要价值 | 第57-61页 |
| 第二节 工作本位学习与学校本位学习衔接的主要内容 | 第61-69页 |
| 第五章 工作本位学习对我国职业教育课程的启示及借鉴 | 第69-83页 |
| 第一节 工作本位学习理念对我国职业教育课程发展的启示 | 第69-72页 |
| 第二节 工作本位学习对我国职业教育课程的借鉴 | 第72-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 后记 | 第86页 |