| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、问题的提出 | 第11-12页 |
| 三、研究意义 | 第12-13页 |
| 四、研究内容及主要研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 多维互动教学模式的理论研究 | 第15-34页 |
| 一、概念界定 | 第15-22页 |
| (一) 多维互动教学模式 | 第15-18页 |
| (二) 行动研究 | 第18-22页 |
| 二、多维互动教学模式的理论基础 | 第22-26页 |
| (一) 建构主义理论 | 第22-24页 |
| (二) 主体教育理论 | 第24页 |
| (三) 交往教学理论 | 第24页 |
| (四) 合作学习理论 | 第24-25页 |
| (五) 教学控制理论 | 第25页 |
| (六) 多元智能理论 | 第25-26页 |
| 三、多维互动教学模式的目标、原则和策略 | 第26-32页 |
| (一) 多维互动教学模式的目标 | 第26-27页 |
| (二) 多维互动教学模式的原则 | 第27-30页 |
| (三) 多维互动教学模式的策略 | 第30-32页 |
| 四、多维互动教学模式的基本过程 | 第32-34页 |
| 第三章 多维互动教学模式在初中《科学》课堂教学的的行动研究 | 第34-67页 |
| 一、研究思路 | 第34页 |
| 二、初中《科学》课堂教学现状调查与分析 | 第34-46页 |
| (一) 调查的方法 | 第34-35页 |
| (二) 师生访谈实录 | 第35-44页 |
| (三) 访谈结果的讨论分析 | 第44-46页 |
| 三、多维互动教学模式在初中《科学》课堂教学的实践 | 第46-59页 |
| (一) 目标与方法 | 第46页 |
| (二) 行动研究的过程 | 第46-55页 |
| 1. 行动研究第一阶段 | 第46-52页 |
| 2. 行动研究第二阶段 | 第52-55页 |
| (三) 教学策略的实践与教学设计举例 | 第55-59页 |
| 四、初中科学多维互动教学模式的效果评价 | 第59-67页 |
| (一) 研究目的与对象 | 第59页 |
| (二) 研究程序与实施 | 第59-60页 |
| (三) 结果与讨论 | 第60-67页 |
| 第四章 研究的结论与启示 | 第67-70页 |
| 一、研究结论 | 第67页 |
| 二、在初中《科学》课堂教学中实施多维互动教学模式的几点启 示 | 第67-70页 |
| 附录一 初中科学学习情况前测调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录二 初中科学学习情况后测调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录三 创设情境策略实践举例 | 第74-76页 |
| 附录四 复习课中的知识整合策略课件片断举例 | 第76-77页 |
| 附录五 多维互动教学模式教学案例 | 第77-80页 |
| 注释 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83页 |