| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-18页 |
| ·选题的缘由 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-17页 |
| ·青少年逆反心理的研究综述 | 第8-14页 |
| ·青少年自主性的研究综述 | 第14-17页 |
| ·研究构想 | 第17-18页 |
| ·拟探讨的问题 | 第17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究被试 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 青少年自主性与逆反心理的关系研究 | 第18-24页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究被试 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·统计工具 | 第19页 |
| ·结果与分析 | 第19-24页 |
| ·青少年自主性和逆反心理的基本情况 | 第19页 |
| ·青少年自主性和逆反心理的发展特点 | 第19-21页 |
| ·青少年自主性和逆反心理在人口学变量方面的差异 | 第21-22页 |
| ·青少年逆反心理与自主性的关系 | 第22-24页 |
| 3 青少年逆反心理发生的实验研究 | 第24-35页 |
| ·实验一 青少年自主性受限制与认知风格对其逆反心理的影响实验 | 第24-28页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验被试 | 第24页 |
| ·实验设计 | 第24-25页 |
| ·实验材料 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25-26页 |
| ·实验结果与分析 | 第26-28页 |
| ·实验二 限制者的权威性与解释对青少年逆反心理影响的实验研究 | 第28-35页 |
| ·实验目的 | 第29页 |
| ·实验被试 | 第29页 |
| ·实验设计 | 第29页 |
| ·实验材料 | 第29页 |
| ·实验程序 | 第29-30页 |
| ·实验结果与分析 | 第30-35页 |
| 4 青少年的认知风格和人格特质对其逆反心理发生的影响 | 第35-42页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究假设 | 第35页 |
| ·研究被试 | 第35页 |
| ·研究数据来源 | 第35页 |
| ·数据分析 | 第35-36页 |
| ·结果与分析 | 第36-42页 |
| ·青少年认知风格在实验过程中的调节效应 | 第36-37页 |
| ·青少年的自主性、认知风格、人格特质对其逆反心理的关系 | 第37页 |
| ·青少年逆反心理的回归分析 | 第37-38页 |
| ·不同认知风格青少年逆反心理发生路径的作用分析 | 第38-42页 |
| 5 总讨论 | 第42-48页 |
| ·青少年自主性和逆反心理的特点 | 第42-43页 |
| ·青少年自主性对逆反心理的影响 | 第43-44页 |
| ·青少年认知风格对其逆反心理发生的调节作用 | 第44-45页 |
| ·限制者的权威性对青少年逆反心理发生的调节作用 | 第45页 |
| ·限制者是否给予解释对青少年逆反心理产生的影响 | 第45-46页 |
| ·自主性、人格特质与情景因素对不同认知风格青少年逆反心理发生的影响 | 第46-48页 |
| 6 总结论 | 第48-49页 |
| 7 教育对策 | 第49-51页 |
| 8 研究不足与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |
