| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、思维能力研究的必要性 | 第9-17页 |
| (一)思维能力研究的理论基础 | 第9-12页 |
| (二)思维能力教育教学研究的国内外概述 | 第12-17页 |
| 1.国外思维能力教育教学研究概述 | 第12-14页 |
| 2.我国思维能力教育教学发展概述 | 第14-17页 |
| 二、中学物理教学中思维能力培养的内容和依据 | 第17-18页 |
| 三、中学物理教学中思维能力培养的方法和途径 | 第18-47页 |
| (一)物理形象思维能力的培养 | 第18-20页 |
| 1.运用形象思维方法全面地反复的分析认识事物的形象材料,以形象思维把握事物的形象,开发形象思维能力 | 第18-19页 |
| 2.运用形象思维方法把抽象化东西转化为形象化东西,开发形象思维能力 | 第19页 |
| 3.运用形象思维连接和外延抽象逻辑思维链条,开发形象思维能力 | 第19-20页 |
| (二)物理逻辑思维能力的培养 | 第20-25页 |
| 1.物理逻辑思维的基本形式 | 第21-22页 |
| 2.物理逻辑思维中的抽象和概括能力 | 第22-23页 |
| 3.物理逻辑思维分析与综合能力 | 第23-25页 |
| (三)直觉思维能力的培养 | 第25-28页 |
| 1.教学过程中设置一定的直觉阶段 | 第26页 |
| 2.及时引导学生猜想 | 第26-27页 |
| 3.提高物理教学的直观性 | 第27-28页 |
| (四)运用数学方法解决物理问题、表达物理实验规律的思维能力的培养 | 第28-33页 |
| 1.培养学生用数学语言表述要研究的物理实际问题,建立起合适的数学模型的思维能力 | 第29-31页 |
| 2.培养学生运用数学知识解题的思维能力 | 第31-33页 |
| (五)观察与实验的思维能力的培养 | 第33-38页 |
| 1.教学演示实验对学生观察思维能力的培养 | 第34-37页 |
| 2.学生分组实验对实验思维能力的培养 | 第37-38页 |
| (六)初步的创新思维能力的培养 | 第38-47页 |
| 1.以常规物理课堂教学为主渠道,培养学生创新思维能力 | 第39-40页 |
| 2.以综合实践活动教学为途径培养创新思维能力 | 第40-47页 |
| 四、关于中学物理教学中思维能力培养的几点思考 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
