| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1. 引言 | 第9-12页 |
| ·本研究的背景 | 第9-10页 |
| ·本研究的内容 | 第10页 |
| ·本研究的目的 | 第10-12页 |
| ·更好地在外语教学中实施素质教育 | 第10页 |
| ·帮助学生改进自己的学习方法提高外语学习成绩 | 第10-11页 |
| ·深化英语教学改革促进教师英语教学最优化 | 第11页 |
| ·为中小学英语教材的编写与中学英语学习策略的培训提供依据 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-18页 |
| ·国外关于英语学习策略的研究现状 | 第12-13页 |
| ·我国英语学习策略研究现状 | 第13-14页 |
| ·英语学习策略的概念界定理论基础 | 第14-15页 |
| ·学习者策略与学习策略 | 第14页 |
| ·英语学习策略的概念界定 | 第14-15页 |
| ·英语学习策略的基本特征 | 第15页 |
| ·英语学习策略的分类 | 第15-16页 |
| ·构成英语学习策略的基本因素 | 第16-17页 |
| ·英语学习策略研究的意义 | 第17-18页 |
| 3. 英语学习策略研究现状及存在的问题分析 | 第18-20页 |
| ·英语学习策略研究现状 | 第18页 |
| ·英语学习策略存在的问题分析 | 第18-20页 |
| 4. 高中生英语学习策略使用及成绩之间关系的调查研究 | 第20-34页 |
| ·对象与方法 | 第20-21页 |
| ·纳入对象 | 第20页 |
| ·研究内容和方法 | 第20页 |
| ·统计分析方法 | 第20-21页 |
| ·研究结果 | 第21-28页 |
| ·描述性统计分析 | 第21-27页 |
| ·多元统计分析 | 第27-28页 |
| ·讨论 | 第28-32页 |
| ·小结 | 第32-34页 |
| 5. 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |