| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一 当前中学作文教学存在的问题 | 第12-17页 |
| （一） 被动、应付作文流行 | 第12-13页 |
| （二） 缺少有写作责任感教学 | 第13-15页 |
| （三） 作文评价标准束缚学生自由表达 | 第15-17页 |
| 二 生命化教育在中学作文教学中渗透的可能性 | 第17-23页 |
| （一） 生命化教育的涵义 | 第17-19页 |
| （二） 生命化教育理念的贯彻 | 第19-21页 |
| （三） 生命化教育在中学作文教学中渗透的可能性 | 第21-23页 |
| 三、生命化教育在中学作文教学上的实施 | 第23-41页 |
| （一） 语言交流和游戏：打破中学生作文僵局的良药 | 第25-29页 |
| （二） 为情造文：引导学生表达自己的真情实感 | 第29-33页 |
| （三） 内部语言向外部语言的转化：给学生以期待和训练 | 第33-35页 |
| （四） 作文自改：让学生自我成全的探讨 | 第35-38页 |
| （五） 教师教育写作：中学作文教学的自我成全 | 第38-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第45页 |