| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、试点省份实施高中新课程的概况 | 第10-12页 |
| （一） 开设情况 | 第10页 |
| （二） 存在问题 | 第10-12页 |
| 三、对成都市各类学校进行调查研究的必要性 | 第12-13页 |
| 四、研究方案设计 | 第13-16页 |
| （一） 研究目标、内容 | 第13页 |
| （二） 研究方法及过程 | 第13-16页 |
| 第一章 成都市高中语文选修课开设概况 | 第16-34页 |
| 一、三类学校开设语文选修课情况概述 | 第16-17页 |
| （一） 总体情况 | 第16页 |
| （二） 一类重点高中开设语文选修课的情况概述 | 第16-17页 |
| （三） 二类重点高中开设语文选修课的情况概述 | 第17页 |
| （四） 普通高中开设语文选修课的情况概述 | 第17页 |
| 二、三类中学开设语文选修课基本教学要素分析 | 第17-34页 |
| （一） 课程目标的设置 | 第18页 |
| （二） 教学内容的选取 | 第18-22页 |
| （三） 课堂教学 | 第22-24页 |
| （四） 语文选修课的评价体系 | 第24-29页 |
| （五） 教师培训和选课指导 | 第29页 |
| （六） 师资和教学环境状况 | 第29-30页 |
| （七） 开设语文选修课的最大困难 | 第30-31页 |
| （八） 语文选修课的开发方式 | 第31-32页 |
| （九） 对新课程下语文选修课的了解情况 | 第32页 |
| （十） 师生对语文选修课的总体态度 | 第32-34页 |
| 第二章 成都市高中语文选修课开设情况的调查分析 | 第34-40页 |
| 一、存在问题 | 第34-38页 |
| （一） 理论研究不足，缺乏正规的语文选修课教育体系 | 第34-35页 |
| （二） 语文选修课程目标单一，课程内容单调 | 第35页 |
| （三） 教材使用不规范，且没有形成地方性的特色教材 | 第35-36页 |
| （四） 语文选修课课堂教学方式死板，缺乏趣味性 | 第36页 |
| （五） 语文选修课缺乏课程评价体系 | 第36-37页 |
| （六） 师资力量缺乏，缺少必要的培训 | 第37页 |
| （七） 没有建立选课体制以及学分制 | 第37-38页 |
| （八） 选修课程在各年级分布不合理 | 第38页 |
| 二、高中新课改中可资借鉴的地方 | 第38-40页 |
| （一） 以教研室为单位的语文选修课开发模式 | 第39页 |
| （二） 学生社团的建设 | 第39-40页 |
| 第三章 结论和建议 | 第40-56页 |
| 一、总体建议 | 第40-50页 |
| （一） 加强理论研究，给语文选修课的开设以理论上的指导 | 第40页 |
| （二） 加大资金投入，加快学校硬软件设施的建设 | 第40-42页 |
| （三） 寻找一条适合本校实际的选修课程开发之路 | 第42-43页 |
| （四） 有针对性的教学，实现课堂教学方式的多样化 | 第43-45页 |
| （五） 建立完善的语文选修课评价体系 | 第45-47页 |
| （六） 语文选修课的管理 | 第47-50页 |
| 二、结合各类学校的实际情况分别提出建议 | 第50-56页 |
| （一） 一类重点的建议 | 第50-52页 |
| （二） 二类重点的建议 | 第52-53页 |
| （三） 普通中学的建议 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第80页 |
