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心智觉知训练对大学生心理健康水平的干预效果

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-8页
表目录第8页
图目录第8-9页
第一部分 文献综述第9-30页
 1 国内大学生心理健康状况和相关干预研究第9-16页
   ·国内大学生心理健康状况的相关研究第9-12页
   ·针对国内大学生心理健康状况的相关干预研究第12-16页
 2 以心智觉知为基础的各种干预(Mindfulness-based Intervention)及相关研究第16-22页
   ·心智觉知的定义第17页
   ·心智觉知为基础的相关干预研究概述第17-21页
   ·心智觉知训练的机制第21-22页
 3 测量心智觉知的工具第22-25页
   ·弗莱堡觉知量表(Freiburg Mindfulness Inventory,FMI)第22页
   ·心智觉知注意觉知量表(Mindfulness Attention Awareness,MAAS)第22-23页
   ·多伦多心智觉知量表(Toronto Mindfulness Scale,TMS)第23页
   ·心智觉知认知与情绪量表-修订版(Cognitive and Affective Mindfulness Scale-Revised,CAMS-R)第23-24页
   ·肯塔基州觉知量表(Kentucky Inventory of Mindfulness Skills,KIMS)第24页
   ·五因素心智觉知度量表(Five Facet Mindfulness Questionnaire,FFMQ)第24-25页
 4 国外关于心智觉知训练对大学生群体的实证研究第25-27页
 5 结合心智觉知的元素与抑郁情绪的神经生理机制的理解,发展抗抑郁的团体训练第27-30页
   ·下丘脑-垂体-肾上腺轴(HPA轴)与抑郁的相关性第27页
   ·抑郁的脑机制第27-29页
   ·激活HPA轴的和降低抑郁的有效训练方法第29页
   ·心智觉知训练中对于想法与情绪的处理方式第29-30页
第二部分 问题提出、研究假设与目的第30-33页
 1 现有研究存在问题第30-31页
 2 研究目的第31-32页
   ·研究目的第31-32页
   ·研究假设第32页
 3 研究意义第32-33页
第三部分 实证研究第33-62页
 研究一 心智觉知五因素量表中文版的修订第33-39页
  1 研究目的第33页
  2 研究方法第33-36页
   ·被试第33页
   ·研究工具第33-35页
   ·研究程序第35-36页
  3 研究结果与分析第36-38页
   ·项目与总分的相关第36页
   ·问卷的信度分析第36-37页
   ·验证性因素分析结果第37页
   ·问卷的效标效度分析第37-38页
  4 讨论第38-39页
 研究二 心智觉知训练在大学生群体应用初探第39-48页
  1 研究目的第39-40页
  2 研究方法第40-42页
   ·被试第40页
   ·研究程序与设计第40页
   ·心智觉知训练的干预第40-41页
   ·量表第41-42页
  3 结果第42-46页
   ·出勤率第42页
   ·结果分析第42-46页
  4 讨论第46-48页
 研究三 心智觉知训练对大学生中的情绪调节实验研究第48-54页
  1 研究目的第48页
  2 研究方法第48-50页
   ·被试第48页
   ·研究程序与设计第48-49页
   ·心智觉知训练的干预第49页
   ·量表第49-50页
  3 结果第50-53页
   ·出勤率第50页
   ·结果分析第50-53页
  4 讨论第53-54页
 研究四 心智觉知训练抗抑郁训练对大学生抑郁情绪调节的干预研究第54-62页
  1 研究目的第55页
  2 研究方法第55-57页
   ·被试第55-56页
   ·研究工具和评测第56页
   ·研究程序与设计第56页
   ·心智觉知抗抑郁四步训练的干预第56-57页
  3 结果第57-62页
   ·出勤率第57-58页
   ·被试总体的统计分析第58-60页
   ·被试个体的前测、后测和追踪的比较分析第60-61页
   ·被试个体主观报告第61-62页
  4 讨论第62页
第四部分 研究不足与展望第62-63页
第五部分 研究结论第63-64页
参考文献第64-79页
附录第79-81页
致谢第81-82页

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