| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 导论 | 第6-17页 |
| 第一节 选题的缘起、背景及价值 | 第6-8页 |
| 一、选题的缘起 | 第6页 |
| 二、选题背景 | 第6-7页 |
| 三、选题价值 | 第7-8页 |
| 第二节 选题的研究内容、理论范式、研究方法及研究步骤 | 第8-10页 |
| 一、研究内容 | 第8页 |
| 二、理论范式 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、研究步骤 | 第10页 |
| 第三节 核心概念的界定与文献综述 | 第10-17页 |
| 一、核心概念的界定 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-17页 |
| 第二章 侗族人口、语言、文化概况 | 第17-23页 |
| 第一节 侗族的人口分布 | 第17页 |
| 第二节 侗族的语言背景 | 第17-21页 |
| 第三节 侗族的文化背景 | 第21-23页 |
| 第三章 侗汉双语文教学历史和现状 | 第23-31页 |
| 第一节 侗汉双语文教学的历史 | 第23-27页 |
| 第二节 侗汉双语文教学的现状 | 第27-31页 |
| 第四章 侗汉双语文教学主客位分析 | 第31-36页 |
| 第一节 当地人的视角:不同群体对侗汉双语文教学的态度和看法 | 第31-34页 |
| 第二节 研究者的视角:对侗汉双语文教学的分析 | 第34-36页 |
| 第五章 侗汉双语文教学中存在的问题及对策 | 第36-41页 |
| 第一节 侗汉双语文教学中存在的主要问题 | 第36-37页 |
| 第二节 发展侗汉双语文教学的对策和建议 | 第37-39页 |
| 第三节 侗汉双语文教学与多元文化整合教育 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-55页 |
| 一、问卷调查(家长) | 第45-49页 |
| 二、问卷调查(小学教师) | 第49-52页 |
| 三、问卷调查(小学六年级学生) | 第52-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |