| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 一、研究现状 | 第7-8页 |
| 二、选题的目的 | 第8页 |
| 三、选题的意义 | 第8-9页 |
| 四、研究的方法 | 第9-10页 |
| 第二章 乡镇初中语文"无效教学"现状及原因 | 第10-19页 |
| 一、"语文教学无效论" | 第10-12页 |
| 二、乡镇初中语文"无效教学"现状 | 第12-15页 |
| 三、乡镇初中语文无效教学归因 | 第15-19页 |
| 第三章 语文"有效教学"阐释 | 第19-26页 |
| 一、"有效教学"界定 | 第19-20页 |
| 二、"语文有效教学"的含义 | 第20-21页 |
| 三、语文有效教学的原则与方法 | 第21-24页 |
| 四、"乡镇初中语文有效教学"的阐释 | 第24-26页 |
| 第四章 乡镇初中阅读、写作"有效教学"构想 | 第26-32页 |
| 一、阅读有效教学构想 | 第26-28页 |
| 二、写作有效教学构想 | 第28-32页 |
| 第五章 余论 | 第32-34页 |
| 一、加强课堂管理 | 第32页 |
| 二、提高教师的教学艺术 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |