湖南新机制政策执行的体制障碍及其对策研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-15页 |
| ·研究缘由及背景 | 第6页 |
| ·研究意义 | 第6-7页 |
| ·研究现状述评 | 第7-11页 |
| ·我国的教育政策执行研究 | 第7-10页 |
| ·我国的新机制政策执行研究 | 第10-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·相关的基础理论 | 第12-14页 |
| ·委托代理理论 | 第12-13页 |
| ·政府治理理论 | 第13页 |
| ·政策执行理论 | 第13-14页 |
| ·本文创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 湖南新机制政策执行现状及效果 | 第15-21页 |
| ·新机制的沿革 | 第15页 |
| ·新机制改革的主要内容及特点 | 第15-17页 |
| ·湖南新机制政策及实施效果分析 | 第17-21页 |
| ·湖南省新机制改革 | 第17-19页 |
| ·对湖南省新机制实施效果整体分析 | 第19-21页 |
| 第三章 个案分析——常宁市新机制政策的执行调查 | 第21-31页 |
| ·实施新机制初期教育经费拨付情况调查 | 第21-23页 |
| ·常宁市"教育经费直拨到校"改革调查 | 第23-26页 |
| ·"义村"新机制经费落实调查 | 第26-31页 |
| 第四章 湖南新机制政策执行中的体制障碍 | 第31-37页 |
| ·湖南省乡镇教育管理机构改革 | 第31-32页 |
| ·湖南省乡镇教育管理机构改革执行效果 | 第32页 |
| ·乡镇教育管理体制问题对新机制政策的执行的制约 | 第32-34页 |
| ·关于体制障碍的理论分析 | 第34-37页 |
| ·从委托代理人理论的角度 | 第34-35页 |
| ·从治理理论角度 | 第35-37页 |
| 第五章 优化湖南省新机制政策执行的对策 | 第37-39页 |
| 第六章 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间主要研究成果 | 第44页 |
