双元结构下的元认知策略对大学英语听力教学的影响
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-79页 |
| 第一章 引言 | 第79-81页 |
| 第二章 听力教学法 | 第81-95页 |
| ·听力教学简介 | 第81-83页 |
| ·各种教学法理论 | 第83-94页 |
| ·语法翻译法 | 第84-85页 |
| ·直接教学法 | 第85-87页 |
| ·阅读教学法 | 第87页 |
| ·听说教学法 | 第87-90页 |
| ·认知教学法 | 第90-92页 |
| ·功能教学法 | 第92-94页 |
| ·教学法对比 | 第94-95页 |
| 第三章 元认知的各种理论 | 第95-102页 |
| ·前言 | 第95页 |
| ·元认知理论 | 第95-100页 |
| ·起源 | 第95-96页 |
| ·元认知定义 | 第96页 |
| ·元认知成分 | 第96-97页 |
| ·三成分间关系 | 第97-98页 |
| ·三成分的作用 | 第98-100页 |
| ·元认知策略研究现状及其应用 | 第100-102页 |
| ·元认知策略研究的一般现状 | 第100页 |
| ·元认知策略在教学中的运用 | 第100-102页 |
| 第四章 双元结构理论 | 第102-109页 |
| ·基本原理 | 第102-104页 |
| ·各个模块间关系 | 第104-106页 |
| ·理论与教学间关系 | 第106-109页 |
| 第五章 试验与调查 | 第109-126页 |
| ·目的 | 第109页 |
| ·方法 | 第109-110页 |
| ·被试的选取 | 第109-110页 |
| ·材料 | 第110页 |
| ·试验和调查程序 | 第110-116页 |
| ·试验步骤 | 第110-111页 |
| ·课堂听力教学的方法与步骤 | 第111-116页 |
| ·统计方法 | 第116-118页 |
| ·结果与分析 | 第118-123页 |
| ·测试成绩比较 | 第118-120页 |
| ·调查表 | 第120页 |
| ·对话理解部分的结果与分析 | 第120-121页 |
| ·短文理解部分的结果与分析 | 第121-122页 |
| ·复合式听写部分的结果与分析 | 第122-123页 |
| ·讨论与建议 | 第123-126页 |
| 第六章 总结 | 第126-128页 |
| 参考文献 | 第128-130页 |
| 附录 | 第130-132页 |
| 读硕期间学术成果 | 第132-135页 |
| Acknowledgements | 第135页 |
