| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·本文主要研究意义和研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 游戏型学习软件概论 | 第16-21页 |
| ·游戏型学习软件的定义 | 第16页 |
| ·游戏型学习软件的教育功能 | 第16-18页 |
| ·有利于减轻学生的学习压力 | 第16-17页 |
| ·有利于激发学生的学习兴趣 | 第17页 |
| ·有利于开发学生的多元智力 | 第17-18页 |
| ·有利于培养学生的良好情感 | 第18页 |
| ·游戏型学习软件开发的一般流程 | 第18-19页 |
| ·软件开发技术介绍 | 第19-21页 |
| 第3章 游戏型学习软件开发的指导理论和开发原则 | 第21-30页 |
| ·开发游戏型学习软件的理论基础 | 第21-27页 |
| ·教学理论 | 第21-26页 |
| ·视听教学理论 | 第21-22页 |
| ·行为主义学习理论 | 第22-24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24页 |
| ·情境认知理论 | 第24-25页 |
| ·沉浸理论 | 第25-26页 |
| ·游戏理论 | 第26-27页 |
| ·游戏型学习软件“计算机硬件”的开发原则 | 第27-30页 |
| ·吸引游戏者的兴趣 | 第27-28页 |
| ·维持游戏者的动机 | 第28页 |
| ·引发游戏者思考 | 第28页 |
| ·制定合理的游戏规则 | 第28-30页 |
| 第4章 信息技术游戏型学习软件开发案例的设计 | 第30-58页 |
| ·前期调研 | 第30-36页 |
| ·小学信息技术游戏型学习软件的教学设计 | 第36-40页 |
| ·学习者分析 | 第37-38页 |
| ·学习目标分析 | 第38-39页 |
| ·学习内容分析 | 第39-40页 |
| ·小学信息技术游戏型学习软件各个元素的设计 | 第40-49页 |
| ·形式元素设计 | 第40-45页 |
| ·戏剧元素的设计 | 第45-49页 |
| ·小学信息技术游戏型学习软件外部效果设计 | 第49-51页 |
| ·软件结构设计 | 第51-52页 |
| ·软件交互功能设计 | 第52-55页 |
| ·激发学习动机的机制设计 | 第55-57页 |
| ·游戏脚本的设计 | 第57-58页 |
| 第5章 信息技术游戏型学习软件开发案例的实现 | 第58-86页 |
| ·媒体选择与素材设计制作 | 第59-60页 |
| ·媒体的选择 | 第59页 |
| ·媒体素材的设计制作 | 第59-60页 |
| ·人物造型和游戏场景的实现 | 第60-67页 |
| ·人物造型的实现 | 第60-65页 |
| ·游戏场景的实现 | 第65-67页 |
| ·软件主要模块的功能及其实现 | 第67-83页 |
| ·游戏主环境的搭建 | 第67-68页 |
| ·学习室的实现 | 第68-76页 |
| ·遨游计算机世界的功能及其实现 | 第68-69页 |
| ·配置电脑商店的功能及其实现 | 第69-76页 |
| ·游戏室的实现 | 第76-82页 |
| ·草莓屋连连看的功能及其实现 | 第76-78页 |
| ·硬件组合游戏的功能及其实现 | 第78-79页 |
| ·计算机硬件装机室的功能及其实现 | 第79-82页 |
| ·硬件迷宫游戏的功能及其实现 | 第82页 |
| ·购物吧的实现 | 第82-83页 |
| ·关键问题及其解决 | 第83-86页 |
| 第6章 信息技术游戏型学习软件开发案例的应用及评价 | 第86-98页 |
| ·游戏应用效果测试 | 第86-96页 |
| ·游戏应用于教学实践 | 第86页 |
| ·应用过程 | 第86-92页 |
| ·应用效果分析及应用评价 | 第92-95页 |
| ·引入教学时需注意的问题 | 第95-96页 |
| ·总结与展望 | 第96-98页 |
| ·研究总结 | 第96-97页 |
| ·下一步工作重点 | 第97页 |
| ·对未来的展望 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 附录 | 第102-108页 |
| 致谢 | 第108-109页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第109页 |