| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第8-11页 |
| 第一章 大学新生适应不良的内涵和研究意义 | 第11-16页 |
| 一、大学新生适应不良的内涵 | 第11-13页 |
| (一) "适应"的涵义 | 第11-12页 |
| (二) "适应性"的涵义 | 第12页 |
| (三) 大学新生适应不良的涵义 | 第12-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| (一) 理论意义 | 第13页 |
| (二) 现实意义 | 第13-14页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| (一) 基本思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 当代大学新生适应不良的主要表现 | 第16-28页 |
| 一、学习方面的适应不良表现 | 第16-19页 |
| (一) 学习目的不明确 | 第16页 |
| (二) 不适应大学教学管理模式 | 第16-17页 |
| (三) 不适应大学教师的教法 | 第17-18页 |
| (四) 自身学习方法的不适应 | 第18页 |
| (五) 学习缺乏自觉性和主动性 | 第18-19页 |
| 二、生活方面的适应不良表现 | 第19-23页 |
| (一) 不适应气候、饮食等的变化 | 第19-20页 |
| (二) 不适应高等院校的管理模式 | 第20-21页 |
| (三) 不适应课余时间的自主安排 | 第21-22页 |
| (四) 不适应个人消费的完全自主 | 第22-23页 |
| 三、人际交往方面的适应不良表现 | 第23-24页 |
| (一) 与同学交往的障碍 | 第23-24页 |
| (二) 与老师交往的障碍 | 第24页 |
| (三) 与异性交往的障碍 | 第24页 |
| 四、心理健康方面的适应不良表现 | 第24-28页 |
| (一) 强烈的失落心理 | 第24-25页 |
| (二) 过度自大、自满的心理 | 第25-26页 |
| (三) 过度自卑、自闭的心理 | 第26页 |
| (四) 不正确的恋爱心理 | 第26-27页 |
| (五) 过度忧虑的心理 | 第27页 |
| (六) 盲目的从众心理 | 第27-28页 |
| 第三章 当代大学新生适应不良的主要原因 | 第28-31页 |
| 一、中学阶段应试教育造成的不良影响 | 第28-29页 |
| (一) 教育目标太过单一 | 第28页 |
| (二) 评价方式过于片面 | 第28页 |
| (三) 学习过程过于被动 | 第28-29页 |
| 二、社会不良思潮对大学新生的影响 | 第29页 |
| 三、高等教育对其适应性的影响 | 第29-30页 |
| (一) 大学新生适应性教育的表面化、过场化 | 第29页 |
| (二) 缺乏对大学新生适应不良现象的有效干预 | 第29-30页 |
| 四、学生家庭因素的影响 | 第30页 |
| 五、新生个体因素的影响 | 第30-31页 |
| 第四章 当代大学新生适应不良问题的对策 | 第31-40页 |
| 一、树立"以人为本"的适应性教育理念 | 第31页 |
| 二、增强中学教育与高等教育之间的衔接 | 第31-32页 |
| (一) 中学阶段应该注意培养学生的自主学习能力 | 第31-32页 |
| (二) 中学阶段应该注意引导学生向多元化发展 | 第32页 |
| (三) 中学阶段应该做好与大学的衔接工作 | 第32页 |
| 三、社会应该为大学新生提供积极有效的支持 | 第32-33页 |
| (一) 引导社会各界正确看待大学新生的不适应 | 第32-33页 |
| (二) 运用正确的价值观去引导大学学生 | 第33页 |
| (三) 发动社会力量去帮助困难大学新生 | 第33页 |
| 四、高校必须建立大学新生适应性教育的合理规划 | 第33-37页 |
| (一) 要充分发挥"思想道德修养课"的作用 | 第33-34页 |
| (二) 打造一支以辅导员、班主任和高年级优秀学生组成的工作队伍 | 第34页 |
| (三) 引导大学新生合理规划大学生涯 | 第34-35页 |
| (四) 开展丰富有效的主题教育活动 | 第35-36页 |
| (五) 探索提高大学新生适应能力的新方法 | 第36-37页 |
| 五、家长应该有意识地对子女进行适应能力的培养 | 第37-38页 |
| (一) 重视孩子适应能力的培养 | 第37页 |
| (二) 积极配合学校的教育 | 第37-38页 |
| 六、大学新生要发挥自身主观能动性 | 第38-40页 |
| (一) 要学会自我调适 | 第38页 |
| (二) 要学会主动去借助外界的帮助 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |