| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-26页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、核心概念的界定 | 第11-13页 |
| (一) 幼儿教育 | 第11页 |
| (二) 教育公平 | 第11页 |
| (三) 幼儿教育入学机会 | 第11-12页 |
| (四) 社会分层 | 第12-13页 |
| (五) 资本 | 第13页 |
| 三、研究的意义 | 第13-16页 |
| (一) 现实意义 | 第13-15页 |
| (二) 理论意义 | 第15-16页 |
| 四、文献综述 | 第16-22页 |
| (一) 国内研究现状 | 第16-20页 |
| (二) 港台地区研究现状 | 第20-21页 |
| (三) 国外研究现状 | 第21-22页 |
| 五、研究设计 | 第22-25页 |
| (一) 研究对象 | 第22-23页 |
| (二) 研究目标 | 第23页 |
| (三) 研究内容 | 第23页 |
| (四) 研究方法 | 第23-25页 |
| (五) 拟解决的关键问题 | 第25页 |
| 六、本论文的特色与创新 | 第25-26页 |
| 第一部分 社会分层影响幼儿教育入学机会的理论分析 | 第26-36页 |
| 一、社会分层的基础理论 | 第26-28页 |
| (一) 社会分层的历史形成 | 第26页 |
| (二) 社会分层基本理论 | 第26-28页 |
| 二、社会分层对教育机会差异的影响 | 第28-31页 |
| (一) 布迪厄的观点 | 第29-30页 |
| (二) 资本的转化和叠加 | 第30-31页 |
| 三、影响城市幼儿教育入学机会差异的社会机制 | 第31-35页 |
| (一) 文化再生产模式 | 第31页 |
| (二) 资源转化模式 | 第31-33页 |
| (三) 政策干预模式 | 第33-35页 |
| 四、家庭的社会阶层差异与幼儿教育入学机会 | 第35-36页 |
| 第二部分 社会分层影响幼儿教育入学机会的实证研究 | 第36-61页 |
| 一、样本的基本特征 | 第36-40页 |
| 二、不同社会因素与幼儿教育入学机会的关系 | 第40-58页 |
| (一) 职业背景与幼儿教育入学机会 | 第41-47页 |
| (二) 经济背景与幼儿教育入学机会 | 第47-51页 |
| (三) 文化背景与幼儿教育入学机会 | 第51-54页 |
| (四) 区域背景与幼儿教育入学机会 | 第54-58页 |
| 三、分析与讨论 | 第58-61页 |
| (一) 幼儿教育入学机会走向形式平等 | 第58页 |
| (二) 幼儿园质量差异大直接导致幼儿教育入学机会不平等 | 第58-59页 |
| (三) 家庭资本占有量最终决定幼儿教育入学机会 | 第59页 |
| (四) 幼儿园收费价格飚高,剥夺低层社会幼儿教育入学机会 | 第59-60页 |
| (五) 优质幼儿教育资源地域分布不均,造成教育入学机会不平等 | 第60页 |
| (六) 教办园有利于实现幼儿教育入学机会平等 | 第60-61页 |
| 第三部分 促进幼儿教育入学机会平等的对策 | 第61-69页 |
| 一、构建合理社会阶层结构 | 第61-63页 |
| (一) 缩小不同阶层之间收入差距,完善分配制度 | 第61-62页 |
| (二) 发展壮大中间阶层,为幼儿教育入学机会平等奠定社会基础 | 第62页 |
| (三) 健全社会保障体系,保障中低阶层利益 | 第62-63页 |
| 二、建立弱势群体补偿机制 | 第63-64页 |
| 三、妥善分配幼儿教育资源 | 第64-69页 |
| (一) 加强立法保障,规范幼儿教育事业良性发展 | 第64-65页 |
| (二) 增加财政投入,提升投入重心 | 第65-66页 |
| (三) 合理投入公立幼儿教育资源,提高幼儿教育公益性 | 第66-67页 |
| (四) 扶持社会力量办学,增加幼儿教育机会 | 第67-68页 |
| (五) 发展幼儿教育市场,保障市场信息对称 | 第68-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
