| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-25页 |
| ·理论综述 | 第15-19页 |
| ·PCK理论 | 第15-16页 |
| ·课程理论 | 第16-18页 |
| ·教学理论 | 第18-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第19-23页 |
| ·免费师范生 | 第19页 |
| ·教师专业化发展 | 第19-22页 |
| ·化学教师专业化发展 | 第22页 |
| ·化学实验教学技能 | 第22-23页 |
| ·新课程对化学专业免费师范生的实验教学技能提出的要求 | 第23-25页 |
| ·教师专业化对化学专业免费师范生实验教学技能提出的要求 | 第23页 |
| ·化学实验教学对化学专业免费师范生实验教学技能提出的要求 | 第23-25页 |
| 3 化学教师实验教学技能的调查研究 | 第25-53页 |
| ·湖北省部分中学教师化学实验教学技能的调查 | 第25-43页 |
| ·调查概况 | 第25-26页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第26-41页 |
| ·访谈结果分析 | 第41-43页 |
| ·湖北省部分师范院校师范生化学实验教学技能的调查 | 第43-53页 |
| ·调查概况 | 第43-44页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第44-51页 |
| ·访谈结果分析 | 第51-53页 |
| 4 化学实验教学技能培养的有效教学模式构建研究 | 第53-67页 |
| ·化学实验教学技能培养的有效教学模式的目标 | 第53页 |
| ·化学实验教学技能培养的有效教学模式的理念 | 第53-54页 |
| ·化学实验教学技能培养的有效教学模式的内容 | 第54-56页 |
| ·化学实验教学技能培养的内容体系的设计模型 | 第54-55页 |
| ·化学实验教学技能培养的内容选择 | 第55-56页 |
| ·化学实验教学技能培养的有效教学模式的研究 | 第56-67页 |
| ·化学实验教学技能培养的教学模式设计 | 第56-59页 |
| ·化学实验教学技能培养的考核评价方式 | 第59-60页 |
| ·化学实验教学技能培养的教学模式研究 | 第60-67页 |
| 5 研究结论和建议 | 第67-71页 |
| ·结论 | 第67-68页 |
| ·免费师范生实验教学技能与新课程要求尚有差距 | 第67页 |
| ·免费师范生和中学教师欠缺培养实验教学技能的途径 | 第67页 |
| ·高师院校应进一步重视《中学化学实验研究》课程 | 第67-68页 |
| ·化学实验教学技能培养的探索与思考 | 第68-71页 |
| ·完善课程体系 | 第68页 |
| ·创新课程内容 | 第68-69页 |
| ·变革教学方法 | 第69-70页 |
| ·加强纬度建设 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-81页 |
| 攻读学位期间科研实践及发表论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
