| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究目标及内容 | 第11-12页 |
| ·研究目标 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究现状综述 | 第14-16页 |
| ·“农远工程”实施中与教师相关的研究 | 第14页 |
| ·教师职业技能相关研究 | 第14-16页 |
| 第2章 语文教师职业技能结构体系的构建 | 第16-29页 |
| ·体系构建的依据 | 第16-18页 |
| ·美国教师专业发展目标 | 第16-17页 |
| ·我国中学教师专业标准 | 第17页 |
| ·高校师范生教师职业技能训练基本标准 | 第17-18页 |
| ·语文教师职业技能结构体系 | 第18-19页 |
| ·天门市语文教师职业技能现状调查分析 | 第19-27页 |
| ·调查对象的选取 | 第19页 |
| ·调查内容的确定 | 第19-20页 |
| ·调查问卷的设计 | 第20页 |
| ·访谈提纲的设计 | 第20-21页 |
| ·调查结果分析 | 第21-27页 |
| ·天门市语文教师职业技能结构体系的构建 | 第27-29页 |
| 第3章 天门市语文教师职业技能发展研究 | 第29-47页 |
| ·天门市语文教师职业技能发展案例研究 | 第29-39页 |
| ·案例研究简述 | 第29-30页 |
| ·研究量规设计 | 第30-32页 |
| ·案例分析具体过程 | 第32-35页 |
| ·分析结果 | 第35-39页 |
| ·天门市语文教师职业技能发展视频研究 | 第39-47页 |
| ·研究工具的选择 | 第39-42页 |
| ·数据的整理与分析 | 第42-45页 |
| ·结论总述 | 第45-47页 |
| 第4章 语文教师职业技能发展成效与问题分析 | 第47-50页 |
| ·语文教师职业技能发展成效分析 | 第47-49页 |
| ·教学基本技能方面 | 第47页 |
| ·课堂教学技能方面 | 第47-48页 |
| ·教学研究技能方面 | 第48页 |
| ·教育技术应用方面 | 第48-49页 |
| ·语文教师职业技能发展问题分析 | 第49-50页 |
| ·远教资源数量不够、缺乏优质资源 | 第49页 |
| ·教师的教育技术能力参差不齐 | 第49页 |
| ·缺乏专门的网络交流平台 | 第49页 |
| ·课堂教学结构仍未发生改变 | 第49-50页 |
| 第5章 提升语文教师职业技能的对策研究 | 第50-52页 |
| ·转变教学理念,树立正确的教学观 | 第50页 |
| ·加强教师培训,提高培训效率 | 第50-51页 |
| ·注重农远资源的二次开发,建立统一的农远资源管理平台 | 第51页 |
| ·提高课题研究的合作与交流的频率和效率 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-71页 |
| 附录1 天门市语文教师职业技能现状调查——教师卷 | 第57-61页 |
| 附录2 天门市语文教师职业技能现状调查——学生卷 | 第61-62页 |
| 附录3 人教版五年级语文课文《赵州桥》教学设计 | 第62-67页 |
| 附录4 人教版五年级语文课文《赵州桥》教学课例 | 第67-69页 |
| 附录5 人教版五年级语文课文《赵州桥》教学评价 | 第69-70页 |
| 附录6 后期课堂视频分析表 | 第70-71页 |
| 在校期间发表的科研论文及参加的科研项目 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |