小组工作介入流动儿童同伴关系改善的研究--基于武汉市D青少年空间社工实务
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| 四、研究设计 | 第16-19页 |
| 第一章 概念界定及理论基础 | 第19-23页 |
| 第一节 概念界定 | 第19-20页 |
| 一、流动儿童 | 第19页 |
| 二、同伴关系 | 第19-20页 |
| 第二节 理论依据 | 第20-23页 |
| 一、社会学习理论 | 第21-22页 |
| 二、优势视角理论 | 第22-23页 |
| 第二章 流动儿童同伴关系改善小组工作前期准备 | 第23-35页 |
| 第一节 D青少年空间流动儿童现状与需求预估 | 第23-26页 |
| 一、D青少年空间流动儿童现状 | 第23-25页 |
| 二、D青少年空间流动儿童需求预估 | 第25-26页 |
| 第二节 流动儿童同伴关系改善小组工作计划方案 | 第26-35页 |
| 一、介入目标 | 第26页 |
| 二、具体方案 | 第26-35页 |
| 第三章 流动儿童同伴关系改善小组工作实施过程 | 第35-42页 |
| 第一节 小组成员参与表现 | 第35-39页 |
| 一、初期:破冰与磨合 | 第35-36页 |
| 二、中期:接纳与催化 | 第36-38页 |
| 三、后期:改变与稳定 | 第38-39页 |
| 第二节 小组计划执行情况与总结 | 第39-42页 |
| 一、计划方案执行情况 | 第39-41页 |
| 二、历次小组活动总结 | 第41-42页 |
| 第四章 流动儿童同伴关系改善小组工作评估 | 第42-50页 |
| 第一节 评估方法与类型 | 第43-44页 |
| 一、评估方法 | 第43-44页 |
| 二、评估类型 | 第44页 |
| 第二节 评估内容 | 第44-50页 |
| 一、对小组成员的评估 | 第45-46页 |
| 二、对小组工作者的评估 | 第46-48页 |
| 三、对小组整体的评估 | 第48-49页 |
| 四、对小组环境的评估 | 第49-50页 |
| 总结与展望 | 第50-54页 |
| 一、结论与反思 | 第50-52页 |
| 二、讨论与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-72页 |
| 附录A D青少年空间2017年暑期托管班报名情况 | 第57-60页 |
| 附录B 同伴关系改善小组工作服务对象 | 第60-61页 |
| 附录C 同伴关系改善小组活动实施过程记录表 | 第61-62页 |
| 附录D 同伴关系改善小组活动实施过程重要事件记录 | 第62-68页 |
| 附录E 同伴关系改善小组活动计划执行情况概要记录 | 第68-69页 |
| 附录F 同伴关系改善小组活动规范 | 第69-70页 |
| 附录G 同伴关系改善小组服务对象访谈提纲 | 第70-71页 |
| 附录H 同伴关系改善小组服务对象家长意见反馈 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
